全国教育科学“十一五”教育部规划课题(EIA060220)
- 作品数：3 被引量：47H指数：3
- 相关作者：焦建利秦炜炜秦丽娟更多>>
- 相关机构：华南师范大学南京大学湛江师范学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 国家精品课程与国外开放式课件的比较被引量：20
- 2010年
- 在简要介绍麻省理工学院开放式课件及中国国家精品课程的基础上,从目的与理念、评价机制、创新应用推广三个方面,对麻省理工学院的开放式课件与中国国家精品课程进行了比较分析,并从创作共用协议、学习支持服务、Web2.0及社会性网络技术以及参与性学习文化四个角度,讨论了对中国国家精品课程的借鉴意义。
- 焦建利
- 关键词：国家精品课程
- 国家精品课程评价研究之内容分析被引量：26
- 2009年
- 本研究以中国期刊网2001—2007年发表的国家精品课程评价方面的期刊论文为研究对象,采用内容分析法对这些论文数量、地域分布、研究机构类型、研究者角色、研究主题和研究方法的分布情况进行统计分析,揭示了当前国家精品课程评价研究的现状、特点与分布态势,以期对国家精品课程评价机制的后续研究与完善有所助益。研究发现,国家精品课程评价研究的数量在逐年上升,但研究人员、研究机构同质化趋势明显,研究方法的多样性亟待加强;现有评价研究存在明显的地域差异与校际失衡现象,国家精品课程建设需要均衡发展、分类评价;国家精品课程评价研究主题单一,亟待开展国家精品课程建设过程评价、效果评价与影响评价。
- 秦炜炜焦建利
- 关键词：国家精品课程
- 国家精品课程推广之个案研究被引量：4
- 2010年
- 国家精品课程建设项目的工作重心已由课程建设转向课程应用,为探索加大精品课程应用范围、加深精品课程应用层次的方式方法,特选取首届国家精品课程《学习科学与技术》的推广历程为个案,综合利用访谈、观察等质性研究方法对其推广过程及影响因素进行了深入调查,对其推广过程进行了还原,归纳出"基于校际协作的国家精品课程推广模式",揭示了课程得以共建共享的关键因素,以为其他精品课程的推广提供参考和示范。
- 秦丽娟
- 关键词：国家精品课程个案研究校际协作
