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博士科研启动基金(8020070414001)

作品数:9 被引量:135H指数:6
相关作者:丁树良蔡艳涂冬波祝玉芳汪文义更多>>
相关机构:江西师范大学华东交通大学天津市教育招生考试院更多>>
发文基金:博士科研启动基金国家自然科学基金江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇参数估计
  • 2篇等级反应模型
  • 2篇测验等值
  • 1篇等值
  • 1篇对数似然比
  • 1篇知识
  • 1篇知识状态
  • 1篇认知诊断模型
  • 1篇属性层次模型
  • 1篇似然
  • 1篇题组
  • 1篇项目反应理论
  • 1篇项目功能差异
  • 1篇规则空间模型
  • 1篇Q矩阵
  • 1篇CARLO模...
  • 1篇DIF
  • 1篇FISHER...
  • 1篇MONTE

机构

  • 9篇江西师范大学
  • 2篇华东交通大学
  • 2篇天津市教育招...
  • 1篇赣南师范大学
  • 1篇深圳信息职业...
  • 1篇江西工业贸易...

作者

  • 9篇丁树良
  • 4篇涂冬波
  • 4篇蔡艳
  • 2篇汪文义
  • 2篇许志勇
  • 2篇祝玉芳
  • 1篇甘登文
  • 1篇喻晓锋
  • 1篇朱隆尹
  • 1篇吴锐
  • 1篇林海菁
  • 1篇曹慧媛
  • 1篇罗欢
  • 1篇陈青

传媒

  • 4篇心理学报
  • 2篇江西师范大学...
  • 1篇心理科学
  • 1篇心理学探新
  • 1篇中国考试

年份

  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 4篇2009
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
属性不等权重的多级评分属性层级方法被引量:20
2010年
本文给出基于属性不等权重的等级反应模型(Grade Response Model, GRM)的属性层级方法(Attribute Hierarchy Method, AHM), 简记为属性不等权重的 GRM-AHM。在属性层级结构下, 本文利用贝叶斯网与最小二乘两种方法, 提出了被试掌握属性的条件概率与属性权重的计算方法, 发现并解决了属性在不同的项目内权重有可能不相等的问题。本研究进一步将认知诊断推广到多级评分的情形。试验证明, 属性不等权重的 GRM-AHM 具有较高的判准率。
罗欢丁树良汪文义喻晓锋曹慧媛
关键词:认知诊断模型等级反应模型
英语阅读问题解决的认知诊断被引量:24
2011年
本研究尝试将认知诊断技术应用于中学生英语阅读问题解决(ERPS),以实现对中学生英语阅读问题解决的认知诊断,探讨中学生英语阅读问题解决的认知发展特点及其所存在的问题,为中学生的相关认知发展和知识获取服务。研究发现:(1)基于"文本表征"和"反应决策"两个加工过程中的七个认知属性是影响中学生ERPS的主要认知成分(R2=0.792);(2)中学生对于"文本表征"加工过程所涉及的属性的掌握情况优于"反应决策"加工过程所涉及的属性,学生所面临的主要困主要难于在"反应决策"加工阶段;(3)对不同属性掌握情况上存在显著的学校类型差异。(4)学生认知掌握状态的类型主要集中在15种(占73%),最多的三种为(1111011)、(1111110)和(1111101)(占34%)。总体来说,学生的属性掌握还是比较好的。相对地,对"推理"、"信息匹配"和"正确选项的加工水平"三个属性掌握较差,应引起重视。
蔡艳丁树良涂冬波
含题组的测验等值被引量:5
2010年
题组越来越多地出现在各类考试中,采用标准的IRT模型对有题组的测验等值,可能因忽略题组的局部相依性导致等值结果的失真。为解决此问题,我们采用基于题组的2PTM模型及IRT特征曲线法等值,以等值系数估计值的误差大小作为衡量标准,以Wilcoxon符号秩检验为依据,在几种不同情况下进行了大量的MonteCarlo模拟实验。实验结果表明,考虑了局部相依性的题组模型2PTM绝大部分情况下都比2PLM等值的误差小且有显著性差异。另外,用6种不同等值准则对2PTM等值并评价了不同条件下等值准则之间的优劣。
吴锐丁树良甘登文
关键词:测验等值题组项目反应理论MONTECARLO模拟
促进学生学习测验开发的探讨被引量:4
2010年
传统的评价过分注重甄别和选拔学生,导致部分学生丧失学习信心。本文提出运用认知诊断测量技术开发促进学生学习的测验,选取小学数学五年级下学期简单分数(不含带分数)加、减运算作为测验开发的内容,通过认知属性及其层级关系的确立、认知属性的验证、试题命制、数据分析等过程,结果表明教师对于诊断分析结果认同率较高(一致性79%),学校教师和学生依据诊断分析结果能够改进教与学。文章对开发过程中存在的一些问题进行了探讨。
许志勇丁树良汪文义涂冬波
关键词:Q矩阵知识状态
铆题比例对等值精度的影响被引量:11
2009年
在非等组铆测验设计中,铆题量占测验长度的多大比例比较合适,这个比例随测验长度的增大可否发生变化?这些是实际工作者和研究者非常关心的问题。该文在固定被试数和测验长度的条件下,探查铆题量所占测验长度比例(简称铆题比例)的变化对等值精度的影响,讨论了在实际等值中如何在等值精度和铆题比例之间取得平衡的问题。并在模拟研究的条件下,给出了几个反应实际等值精度的指标。
蔡艳丁树良涂冬波
关键词:参数估计
Tatsuoka Q矩阵理论的修正被引量:58
2009年
K.K.Tatsuoka和她同事开发的规则空间模型(RSM)是一种在国内外有较大影响的认知诊断模型,但是Tatsuoka的RSM中Q矩阵理论存在缺陷和错误,这些失误使得RSM中用布尔描述函数(BDF)计算被试理想项目反应模式(IRP)的方法缺乏理论依据。这里揭示了Tatsuoka的Q矩阵理论的缺陷和错误并引进既不使用BDF又便于应用的计算IRP的方法;接着还介绍一种由可达阵计算简化Q阵的方法,该方法显示了可达阵在构造认知诊断测验的重要性。这些结果对丰富Q矩阵理论及正确使用RSM进行认知诊断有一定的意义。
丁树良祝玉芳林海菁蔡艳
关键词:规则空间模型属性层次模型
基于等级反应模型的属性层级方法被引量:45
2009年
给出基于等级反应模型的属性层级方法(Attribute Hierarchy Method,AHM),并简记为GRM-AHM,提出了相应的确定GRM-AHM的期望项目反应模式全集的方法和一种新的归类法LL。用蒙特卡洛模拟实验比较GRM-AHM的几种归类法的归准率(属性模式归准率和单个属性的平均判准率)。结果发现,新归类法的归准率与AHM中的方法A差不多,但比方法B高很多;随着被试作答失误率的提高,它们的归准率都有所下降。在归类精度和简单性方面,GRM-AHM都比Bolt等(2004)提出的多级评分融合模型(Fusion Model)好。
祝玉芳丁树良
关键词:等级反应模型对数似然比
3参数等级反应模型及其参数估计被引量:11
2010年
基于Samejima等级反应模型,将项目猜测度融合到3参数等级反应模型中,且开发了相应的项目参数估计程序,使用模拟数据和实测数据对程序进行了检验;并且证明了如果忽略项目的猜测度,会使能力估计的精度虚假地升高.
陈青丁树良朱隆尹许志勇
关键词:FISHER信息量
广义阶层线性模型下铆题存在DIF时的测验等值研究被引量:1
2009年
利用广义阶层线性模型研究具有DIF铆题时的测验等值,在进行等值时能有效地控制DIF效应,并与传统方法——有DIF铆题但等值时忽视DIF的存在下等值进行比较,从DIF效应值大小、铆题中DIF项目数和被试数等3个因素来考察两种方法对参数的估计或等值精度的影响.模拟研究发现采用广义阶层线性模型较传统方法参数估计或等值精度要高,除了DIF项目数和DIF效应值外,被试数也是影响参数估计精度的一重要因素.
蔡艳丁树良涂冬波蔡尔清
关键词:项目功能差异等值参数估计
共1页<1>
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