河南省教育科学“十二五”规划课题([2011]-JKGHAD-0575)
- 作品数：5 被引量：17H指数：3
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- 基于网络环境的新型大学英语教学模式探析
- 2012年
- 新课改的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力和自主学习能力。飞速发展的网络技术为此目标的实现提供新了的途径。本文以学生为中心,以网络环境为依托,积极探讨创建基于网络环境的新型大学英语教学模式的各种策略,以期满足新时代大学生英语学习的需要,进而改善英语教学效果。
- 马利娟
- 关键词：大学英语教学模式网络环境
- 大学生网络自主学习策略缺失及其对策被引量：3
- 2012年
- 本文在介绍学习策略和自主学习特点的基础上,提出了大学生网络自主学习策略的定义,探讨了目前大学生网络自主学习策略缺失的原因,并重点论述了网络自主学习的具体培养策略,以期促进学生网络自主学习能力的形成。
- 马利娟
- 关键词：自主学习策略网络环境
- 大学英语互动教学模式的评价研究被引量：5
- 2012年
- 随着新一轮大学英语教学改革的逐步实施,改变传统的教学模式,建构新型的教学模式势在必行。新型的教学模式,以学生为中心,教师为主导,互动为主线,师生共同参与为背景,可以真正地调动学生的内在认知,并营造最佳的教学效果。依据建构主义理论和认知理论的三大假设,提出实施大学英语互动教学模式的必要性,并探讨了大学英语互动教学模式的设计原则和评价维度,以期提高学生的课堂参与率和开展真正的互动教学。
- 马利娟
- 关键词：大学英语互动教学模式
- 多媒体环境下学生英语自主学习策略的培养实验被引量：7
- 2013年
- 在多媒体对英语提出更高要求的环境下,转变传统的教学模式,实施新型的教学模式已成为必然。文章在厘清了多媒体环境下学生自主学习策略的内涵与基本特征的基础上,通过实证研究阐明对学生进行多媒体环境下英语自主学习策略的培养对学生学习策略意识和英语成绩和水平有显著影响,进而期望学生能积极选择合适的学习策略,并持之以恒,最终内化为自主学习能力。
- 马利娟
- 关键词：自主学习策略多媒体环境
- 信息技术与大学英语教学整合课例分析及其启示被引量：2
- 2012年
- 为了解信息技术整合下大学英语课堂教学的真实情况,尤其是信息技术与大学英语教学整合的实际问题,文章以信息环境支持下的一节大学英语课为研究分析对象,利用弗兰德斯互动分析系统及其改进方案,对教师与学生的情感氛围、课堂结构、教师倾向与风格和整个课堂行为进行了量化分析,并结合质性分析,指出了信息技术整合下的大学英语课堂需要改进的地方和措施。
- 马利娟
- 关键词：信息技术课程整合弗兰德斯互动分析系统大学英语教学
