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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA080092)

作品数：5 被引量：11H指数：2
相关作者：曹培英吴增生柯慧邓敏更多>>
相关机构：上海市静安区教育学院仙居县教育局更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇学业
  • 2篇学业效能
  • 2篇教育
  • 1篇学业成就
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇区域教育
  • 1篇现象学视角
  • 1篇教育理念
  • 1篇教育转型
  • 1篇课程
  • 1篇课程编制
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂增值
  • 1篇课业
  • 1篇课业负担
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略

机构

  • 1篇上海市静安区...
  • 1篇仙居县教育局

作者

  • 1篇曹培英
  • 1篇吴增生

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 4篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
实施课堂增值 提升学业效能被引量：1
2011年
在提高质量及教育转型的背景下,课堂转型变革的要求与趋势越来越明显。本文对课堂增值行动开展的相关背景进行了分析,并对课堂增值、增值方式、增值行动的内涵进行了解读,对课堂增值行动的实施结合案例进行了剖析,呈现了课堂增值行动过程的四个特点。以此为基础,文章最后对这一行动的启示从创新激发课堂探索活力、研训一体的实施推进以及基于证据的课堂改进三个方面进行了思考。
关键词：课堂增值学业效能教育转型区域教育
中小学生学业效能：内涵、评价与提升被引量：2
2011年
促进每一个孩子身心健康和全面发展是新一轮教育规划纲要的重要目标和内容。本文剖析了基于"轻负高质"的中小学生学业效能的内涵,构建基于学业质量、学习生活质量的学业效能评价框架,并探索了学业效能提升的路径及围绕课堂、作业、评价、情感、课程、教师六个操作点的具体方法。这可以成为"减负"突围的一种尝试,也是构建绿色学业的一种具体实践。
陈宇卿
关键词：学业效能学业成就
试析课程编制过程中的落差——现象学视角被引量：5
2011年
学生课业负担的许多客观事实显示，课程编制过程中存在着两级落差。从改革初衷到课程标准的第一级落差，主要源自各自追求本学科可能发展区间的最大化以及总俸协商、调控机制的缺乏；从课程标准到教科书的第二级落差，主要源自某些标准的引申、充实、拓展失度，目标把握失当，教材都挤内容拓展一条道。控制落差的主要对策是：降低课程编制的决策风险，加强实证研究，改进与完善评估机制。
曹培英
关键词：课程编制课业负担实证研究
3B教育理念下的高效率数学原理教学被引量：3
2011年
数学原理包括数学公理、定理、公式、法则、规律等，是对概念的属性以及概念之间关系的逻辑判断．数学原理既是数学概念及其关系认识的深化，又是联系概念和问题的桥梁．要使数学原理的教学具有基于脑、适于脑和发展脑意义下的高效率，既要研究数学原理的结构和属性，又要研究原理学习过程的认知活动．高效率的数学原理探究活动的教学策略包括创设情境，激发动机，让学生在数学原理的发现过程中全面而有侧重地经历数学感知、数学表征、数学概括、数学推理等认知过程，发展数学认知水平；在数学原理的应用过程中，引导学生开展数学原理的程序化表征活动、变式应用活动和系统化训练活动．实现知识的迁移应用．
吴增生
关键词：教学策略
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