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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DAA080084)

作品数:5 被引量:23H指数:2
相关作者:方健华李建军潘健更多>>
相关机构:江苏省教育科学研究院江苏教育学院如皋分院《教育研究》编辑部更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇文化
  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇学理
  • 2篇师范
  • 2篇文化传统
  • 2篇校训
  • 2篇办学
  • 2篇办学理念
  • 1篇选拔
  • 1篇学校文化
  • 1篇学校校训
  • 1篇意蕴
  • 1篇应然
  • 1篇应然追求
  • 1篇师范教育
  • 1篇师范课程
  • 1篇实践意蕴
  • 1篇思性
  • 1篇问题检视

机构

  • 2篇江苏省教育科...
  • 2篇江苏教育学院...
  • 1篇《教育研究》...

作者

  • 2篇方健华
  • 2篇李建军
  • 1篇潘健

传媒

  • 3篇江苏教育研究
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
校训:解读师范办学理念与传统的钥匙被引量:4
2008年
师范校训是一种赋予师范学校以生命、品格与范型并深刻体现其办学旨归、治学传统、文化底蕴、团体精神、社会责任和学校个性化特色的校园精神文化形态。作为一种文化符号,校训是学校文化传统的浓缩与办学理念的凝练与沉淀;作为一种精神追求,校训是学校办学理念与灵魂的具体化;作为一种办学目标,校训是师生共同愿景的精炼概括;作为一种"座右铭",校训是师生共同的精神规范与价值取向。因此,了解师范校训,就可以触摸其核心的灵魂和特质;解读师范校训,就是打开师范学校办学理念与传统特色研究之门的钥匙。
方健华
关键词:师范教育学校校训办学理念文化传统
教师候选人选拔:问题与对策——兼评师范生免费教育制度被引量:2
2009年
教师候选人选拔工作,关乎学生、教师、教育、国家的发展大计。师范生免费教育制度的重新启动,让人们燃起了选拔优秀教师候选人的希望。但仅有免费教育政策是远远不够的。我们应该把握历史脉络,厘请关键问题,痛下大决心,体现大智慧,提高教师地位,构建教师职业价值,实施多轮选拔,凸显人文关怀,迎来良性局面。
潘健
关键词:教师免费教育选拔
从教育实践意蕴的转型看教师教育课程的改革被引量:2
2011年
受理智取向培养思路的影响,人们往往对教师职前教育阶段的教育实践仅仅作"技术层面"的认识。但是,随着对教师实践性知识的"发现",人们对教育实践意蕴的理解也发生了从"技术性实践"到"反思性实践"的深刻转型。我们应该坚持教育实践的核心价值地位,以反思性实践能力培养为主线推动教师教育课程的改革,建立"实践取向"的理论教学模式,整合专业技能与教育理论学习,努力实现见、实习活动的课程化,提升教育实践课程的"反思性"品质,培养适应教育职场需要的专业化教师。
李建军
关键词:教师教育教育实践反思性实践
当前校训问题检视与应然追求被引量:16
2011年
当前中小学校训内容雷同化、口号化,形式单一化、模式化等现象相当严重,流于一般而缺乏个性、流于形式而缺乏灵魂。究其原因,主要是学校办学理念与精神的缺失。校训是基于学校文化传统的办学理念与应然的价值追求。作为学校文化符号,校训应是学校传统的浓缩与办学理念的凝练;作为学校精神追求,校训应是办学理念与灵魂的具体化;作为学校办学目标,校训应是师生共同愿景的精练概括;作为学校"座右铭",校训应是师生共同的精神规范与价值取向。
方健华
关键词:校训办学理念学校文化
百年师范课程的文化传统与特色
2010年
中国百年师范,以开放的文化视野和心态,借鉴世界先进经验,根据我国国情和教育理解进行了"中国化"的创造,体现了师范课程建设者自觉的专业意识和强烈的社会责任意识,形成了百年师范教育课程独特的文化传统与精神命脉,为今天的师范教育课程改革提供富于启迪的经验参照。
李建军
关键词:小学教师培养课程历史经验文化传统
共1页<1>
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