国家社会科学基金(13BZS098)
- 作品数：5 被引量：16H指数：3
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- 抗战大后方的民众教育馆——以四川省和重庆市为中心的研究被引量：9
- 2017年
- 抗战爆发后,国民政府为了增强抗战力量、强化社会控制,赋予民众教育馆"训练民众、动员民众之重大使命"。抗战大后方四川省和重庆市的民众教育馆,在蒋介石推动国民精神总动员及新生活运动的背景下,致力于民族精神、传统道德的教育;协助政府检查民众读物、剧本、宣讲资料;利用集会仪式等渠道对民众实施国民精神动员及日常生活改造,为战时民众动员与训练做出了一定的贡献。但是由于工作范围过于宽泛,人员缺乏专业训练,经费不足,以及部分职员工作敷衍懈怠,尤其还须面对国家权力与地方社会之间的复杂关系,而使民众教育馆工作力不从心。不过它毕竟是政府体制内的社会教育中心机构,较之体制外的民众教育力量,具有被政府强力推广的优势,因此在社会精英和政府官员心目中依然"比较卓异"。
- 朱煜
- 关键词：抗战大后方民众教育馆新生活运动
- 从“日常知识”到“国家意识”——南京国民政府时期民众识字课本的书写范式被引量：1
- 2014年
- 为了"唤起民众",改良社会,从1928年6月开始,南京国民政府在全国范围内开展识字运动。作为识字教育的主要载体,民众识字课本的内容,既注重普及民众的日常知识,又着力塑造民众的"党化意识""国家意识"。从某种程度上说,民众识字课本不仅是民众祛除愚昧的启蒙读物,同时也是国民政府进行政治宣传和基层控制的有效手段,值得探讨。
- 郝佩林朱煜
- 关键词：南京国民政府民众教育识字课本
- 社会史视野下的中国近代民众教育史研究——评朱煜《民众教育馆与基层社会现代改造》
- 《民众教育馆与基层社会现代改造》一书以1928—1937年的江苏民众教育馆为主要考察对象,资料翔实、观点鲜明、结论平实,特别是从社会史的视角探讨中国近代民众教育史,角度新颖,是一部有创见、严谨的学术专著。
- 李冬梅
- 关键词：民众教育馆基层社会社会史现代化史观
- 文献传递
- 试论清末民初的通俗教育运动——以江苏为考察中心被引量：3
- 2017年
- 清末民初的通俗教育运动是由政府主导、民间力量参与的"开民智"、改良社会的思想文化启蒙运动。其意义在于,政府和知识界及时注意到社会底层民众的教育权利及教育空间,开启了由中国传统的精英教育向大众教育转变的探索,对中国社会的传统教育制度是一次重大的冲击。更为重要的是,它聚焦普通民众,在"救亡图存""改良社会"的时代背景下,义无反顾地承担起民众思想文化启蒙的重任,对中国社会由传统向现代转型发挥了积极的促进作用。
- 朱煜
- 关键词：清末民初通俗教育社会教育思想启蒙
- 寓教于展:九一八事变后民众教育馆的救国展览被引量：1
- 2019年
- 九一八事变后,民众教育馆通过举办一系列以抗日救国为核心主题的展览,透过展览中“国家”的视觉呈现,以唤起民众国家意识。民众教育馆举办国货展览会的重点是“宣传”而非“销售”,通过“展示”国货,加之讲演和文字宣传的配合,传递出强烈的“国”之观念,使民众认识到国货与救国之间的关系;民众教育馆的史地文物展览在参观民众中灌输了一定的史地文物常识,使民众藉由本国史地文物展览唤起历史记忆、强化国家认同,体察到史地文物与国家民族历史及现实的关系。这些展览凸显了关注国家民族命运的爱国基调,对塑造民众国家意识具有一定的积极意义。
- 朱煜
- 关键词：社会教育民众教育馆九一八事变
- 民众教育馆与基层政权建设——以1928—1937年江苏省为中心被引量：4
- 2014年
- 作为社会教育中心机构,抗战前江苏的民众教育馆面对九一八事变后内忧外患的危局,在旧精英失势、基层社会权力转移的过程中,产生协助政府重建基层社会秩序的意识;而国民政府因"官办自治"成效甚微及基层控制能力脆弱,也欲借助民众教育馆支持其参与基层政权建设。民众教育馆在其施教区组建以"改进会"为核心的基层自治组织,协助政府选举和训练基层领袖,召集各种"谈话会"协调基层社会的利益关系,承担大量调解民间纠纷的事务,投入"馆长兼区长"的政改实验等。这些作为,旨在协助政府在现有基层政治架构中强化官治系统,同时运用教育手段推进地方自治的政治理想。民众教育馆在协调与基层民众以及地方政府关系时颇能如鱼得水,某种程度上充当了官方代理人和民间社会组织者的双重角色,一定程度上疏通了已经淤塞的基层政治轨道。
- 朱煜
- 关键词：民众教育馆基层政权地方自治社会教育
