国家教育部博士点基金(20122121120004)
- 作品数：9 被引量：40H指数：4
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- 含水状态下油页岩非线性损伤蠕变特性研究被引量：20
- 2014年
- 为研究水对油页岩蠕变规律的影响,以不同含水状态下油页岩三轴压缩蠕变实验数据为依据,对水作用下油页岩蠕变3个阶段各自的力学特征进行了分析。作者认为,在衰减蠕变和稳态蠕变阶段岩石内部损伤程度较小;当岩石处于加速蠕变阶段时,岩石内部不断产生损伤,呈现出明显非线性特征,同时水作用进一步加剧了岩石蠕变损伤程度。本文将非线性损伤演化方程引入到改进的Burgers模型中,将含水率变化引起的蠕变参数的变化引入到方程中,建立了不同含水率下油页岩非线性损伤蠕变模型。采用非线性最小二乘法反演蠕变参数,将蠕变方程计算结果与实验结果进行拟合,效果良好。
- 王俊光梁冰田蜜
- 关键词：油页岩蠕变非线性含水率
- 不同含水状态对坚硬煤层冲击倾向性影响研究被引量：5
- 2014年
- 为研究不同含水状态对坚硬煤层冲击倾向性指标的影响规律,以忻州窑煤矿8935工作面为工程背景,开展不同含水状态下煤体冲击倾向性实验,分析动态破坏时间、弹性能指数、冲击能指数及冲击倾向性随含水状态变化的特征。结果表明:坚硬煤层冲击倾向性随含水率增加而降低,同时动态破坏时间随含水率增加先增大后减小,弹性能指数、冲击能指数均随含水量增加而呈现降低趋势,冲击能指数受含水率影响较大。
- 梁冰田蜜王俊光
- 关键词：含水率动态破坏时间坚硬煤层
- 软弱破碎油页岩蠕变特性相似材料实验研究被引量：5
- 2016年
- 为研究软弱破碎油页岩巷道蠕变变形特性及变化规律,根据地质力学模型试验相似原理及油页岩岩石物理力学参数,确定以硅胶粉和河砂为骨料,以正十四烷、石膏为胶结剂,通过相似材料配比及相似材料试件基本力学参数、蠕变参数测试,得到骨胶比为1∶0.4、骨料比为5∶5的相似材料,与岩石蠕变力学特性具有一致性,基本满足软弱破碎油页岩蠕变相似模型要求的材料配比。上述结果为开展油页岩地下开采巷道运营期的变形、破坏相似材料模型试验打下了坚实的基础。
- 王俊光刘文峰梁冰金峤
- 关键词：蠕变相似材料
- “三硬”煤层冲击矿压的微震信号特征分析被引量：2
- 2016年
- 为研究顶板、底板和煤层相对较硬的"三硬"煤层工作面微震活动规律,以忻州窑煤矿微震监测系统为工程背景,针对震源分布特征、微震能量及频次与采动的关系、典型冲击矿压微震信号特性分析等方面进行研究,揭示工作面微震活动总体规律,特别是冲击矿压前兆的微震效应,为建立"三硬"冲击矿压微震预测技术、评价矿井冲击矿压提供依据,具有一定理论意义与实用价值。
- 王俊光田利军梁冰汪北方
- 关键词：振动与波冲击矿压微震监测波形特征
- 高校辅导员执行力现状及成因分析
- 2014年
- 高校辅导员队伍是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育队伍的骨干。从辅导员执行力的内涵着手,通过探索和分析高校辅导员执行力的现状及成因来提升高校辅导员执行力,进而达到促进大学生思想政治教育的目的。
- 单常艳王俊光张小慧
- 关键词：高校辅导员
- 渗透水压力作用下软岩蠕变特性及变参数蠕变模型被引量：2
- 2016年
- 针对渗透水压力作用下极软岩石巷道蠕变变形量大、容易突水等问题,选取油页岩为软岩试样,采用室内蠕变试验与理论分析相结合的方法,分析渗透水压力作用下软岩蠕变特性,建立了考虑渗透水压力的变参数软岩损伤蠕变模型。结果表明:随应力水平提高,起始蠕变速率增大,进入稳态蠕变阶段用时延长,瞬时应变以线性关系增加;在蠕变过程中,随渗透水压力增加,岩石蠕变变形量呈先减小后增加的趋势,表明渗透水压力增大了岩石蠕变变形的能力;采用1st-Opt中的Levenberg-Marquardt+通用全局优化法反演蠕变参数,所得理论曲线与试验曲线吻合较好,表明所建模型合理。
- 王俊光金峤梁冰刘文峰
- 关键词：安全工程蠕变变参数软岩
- “三硬”煤层开采覆岩活动规律相似材料试验研究被引量：5
- 2014年
- 为研究"三硬"煤层开采覆岩活动规律及采动支撑压力变化,以忻州窑矿8935工作面为研究对象,通过开展相似材料模拟试验,分析"三硬"煤层开采覆岩破坏特征及应力变化规律,得出上覆岩层损伤演化规律。结果表明:顶板垮落规律明显,初次垮落具有突发性,无明显征兆,且初次垮落步距较长,周期来压规律明显;开采过程中顶板、底板、煤层支撑压力动态变化,且应力集中系数最大值出现在煤层中,极易出现煤层突出。根据顶、底板应力变化规律划分支撑压力影响区域。
- 王俊光梁冰田蜜
- 关键词：安全工程覆岩相似材料应力集中系数
- 职业化视角下的高校辅导员执行力分析被引量：1
- 2014年
- 文章分析了高校辅导员的执行力现状及影响因素,探讨了提升高校辅导员执行力的途径。要提高辅导员的自身素质和能力;健全辅导员工作体制,加强辅导员队伍建设;建立有效的奖罚机制,提高辅导员的竞争意识;实行辅导员工作课程化,明确辅导员工作责任;重视辅导员工作,优化辅导员工作环境。
- 单常艳王俊光张光磊
- 关键词：高校辅导员
