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全国教育科学“十一五”规划课题(FLB070497)

作品数:2 被引量:12H指数:2
相关作者:段爱旭赵富玺冯玉荣刘斌焰余小鸣更多>>
相关机构:大同大学北京大学山西大同大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”规划课题山西省软科学研究计划更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇危机干预
  • 1篇性病
  • 1篇性传播
  • 1篇性传播疾病
  • 1篇缺陷综合征
  • 1篇综合征
  • 1篇免疫缺陷
  • 1篇免疫缺陷综合...
  • 1篇获得性
  • 1篇获得性免疫
  • 1篇获得性免疫缺...
  • 1篇获得性免疫缺...
  • 1篇健康
  • 1篇健康教育
  • 1篇艾滋病
  • 1篇STD
  • 1篇STD/AI...
  • 1篇传播疾病

机构

  • 1篇北京大学
  • 1篇山西大同大学
  • 1篇大同大学

作者

  • 2篇冯玉荣
  • 2篇赵富玺
  • 2篇段爱旭
  • 1篇余小鸣
  • 1篇刘斌焰

传媒

  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇中国公共卫生

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
性病/艾滋病危机干预三位一体化综合模式评价被引量:7
2013年
目的探索应用学校–疾病预防控制中心(CDC)-校医院三位一体化综合模式进行大学生性病/艾滋病(STD/AIDS)危机干预的有效性和可行性。方法采用分层整群抽样方法,以班为单位抽取山西大同大学2~3年级文史、化工、艺术、外语、体育专业1 062名学生作为研究对象,将其随机分为综合干预组(539人)和对照组(523人),综合干预组实施学校-CDC-校医院三位一体的健康教育干预模式,对照组由课题组专家进行健康教育专题讲座,比较2组STD/AIDS相关知识,态度及行为(KAP)情况。结果干预后,综合干预组STD/AIDS知识、态度和行为得分分别为(40.1±7.5)、(22.6±6.9)、(24.1±6.2)分,均高于干预前的(29.6±9.9)、(17.3±9.8)、(22.9±7.1)分,差异有统计学意义(P=0.00);干预后,综合干预组STD/AIDS基本知识、传播途径、预防知识、社会相关政策得分分别为(16.3±3.6)、(11.6±1.3)、(8.7±0.6)、(4.5±0.4)分,均高于对照组的(13.2±6.7)、(10.5±2.4)、(7.3±2.6)、(4.3±0.6)分,差异有统计学意义(P=0.00);综合干预组发生性行为时从来不用安全套、接触过消毒不严格的牙科器械或手术器械、与他人共用过牙刷、与他人共用过剃须刀、在理发店被剃刀刮伤过、与他人共用过未严格消毒的器械纹身/纹眉/穿耳行为的发生率分别由干预前的14.9%、5.3%、27.8%、42.3%、12.7%和7.2%下降到干预后的6.2%、2.1%、4.5%、11.2%、5.1%和1.9%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论学校-CDC-校医院三位一体化综合干预模式对高校STD/AIDS危机干预有效且值得推广。
段爱旭冯玉荣赵富玺刘斌焰
关键词:大学生性病危机干预
培训培训者模式在大学生STD/AIDS危机干预中的效果评价被引量:7
2012年
目的运用培训培训者(Training The Trainers,TTT)培训模式对大学生进行性病/艾滋病(STD/AIDS)危机干预,评价TTT模式的有效性和可行性。方法运用类实验设计方法,方便选取医学院学生社团102名学生作为TTT培训模式干预组,非医学专业602名学生作为二次培训组(辐射组),由TTT组直接对他们进行STD/AIDS相关知识、态度及生活技能的健康教育。结果 TTT组医学生培训后知识、态度及技能方面均有明显提高(P值均<0.01),且培训后的均分超过90分,达到了培训要求。干预后,辐射组学生知识、态度得分均明显高于对照组(P值均<0.01),高危行为发生率明显低于对照组(P<0.05或P<0.01),证实了TTT模式的有效性和可行性。结论 TTT培训模式和同伴教育相结合,可以解决高校健康教育师资匮乏问题,使健康教育信息得到有效的传播和渗透,是一种值得推广的综合健康教育模式。
段爱旭余小鸣冯玉荣赵富玺
关键词:健康教育性传播疾病获得性免疫缺陷综合征
共1页<1>
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