教育部人文社会科学研究基金(08JAXLX009)
- 作品数：13 被引量：160H指数：7
- 相关作者：高峰强王鹏宫瑞莹陈英敏韩磊更多>>
- 相关机构：山东师范大学江西师范大学华中师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省自然科学基金国家社会科学基金更多>>
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- 羞怯学前儿童幼儿园不适的探讨及应对策略被引量：4
- 2014年
- 羞怯儿童在面临新奇社交情境和感知到社会评价时会表现拘谨。幼儿园这一场所对羞怯儿童而言是一个压力情境,因此羞怯儿童在幼儿园适应过程中可能会遇到较多困难。本文系统阐析了羞怯儿童开始幼儿园生活时在同辈、教师及社会情绪等方面可能面临的适应困难以及羞怯造成的消极影响,在探讨其影响因素之后提出了幼儿教师对羞怯儿童的幼儿园不适的应对策略,以期保障儿童的健康成长。
- 武云鹏陈英敏于洋武建芬高峰强
- 关键词：羞怯学前儿童
- 以有机哲学的视角看中国传统心理治疗思想被引量：2
- 2009年
- 西方现代心理治疗的体系与方法逐渐暴露出一些问题,西方传统文化中的机械唯物论和二元对立的逻辑是其误区所在。怀特海的有机哲学思想在一定意义上为缓解或消除这些问题提供了哲学的指导,而蕴涵在中国传统文化中的心理诊疗思想为西方乃至世界心理治疗的发展能够提供有益的启示和补充。
- 陈英敏高峰强
- 关键词：有机哲学中医思想
- 小学生羞怯与孤独、同伴接纳和社交自我知觉的关系被引量：21
- 2011年
- 为了探查震区、非震区小学生羞怯与同伴接纳、孤独和社交自我知觉的关系,本研究使用问卷法测查了非震区和震区共684名小学生的羞怯、孤独、同伴接纳和社交自我知觉状况,结果表明:(1)女生的羞怯总分及羞怯认知、羞怯情绪维度得分显著高于男生;城市小学生羞怯及各维度(羞怯行为、羞怯认知和羞怯情绪)水平均显著低于乡村小学生;震区小学生的羞怯总分及各维度得分均显著高于非震区小学生。(2)非震区小学生的羞怯与孤独呈显著正相关,与同伴接纳呈显著负相关;羞怯的三个维度均与孤独呈显著正相关,羞怯行为、羞怯情绪与同伴接纳呈显著负相关;孤独与同伴接纳呈显著负相关。震区小学生羞怯与孤独、社交自我知觉均呈显著正相关;孤独与同伴接纳呈显著负相关,与社交自我知觉呈显著正相关。(3)非震区小学生同伴接纳在孤独和羞怯间的中介效应显著,社交自我知觉在孤独与羞怯间的调节效应显著;震区小学生同伴接纳在孤独和羞怯间的调节效应显著,社交自我知觉在孤独与羞怯间的调节效应显著。
- 高峰强宫瑞莹祁冬燕王鹏
- 关键词：羞怯孤独同伴接纳社交自我知觉
- 大学生人格健康问卷的信息量分析被引量：5
- 2009年
- 在心理健康研究中,大学生人格健康问卷(University Personality Inventory,UPI)是广泛使用的一个测查工具。但很少有研究考察此问卷的两个划界线及其题目的质量。文章采用两参数Logistic模型分析测验数据,以信息量来评价两条划界线处的测量精度和各个题目的质量。结果发现大学生人格健康问卷在两个划界线处的信息量都小于16,在此问卷的56个计分题目中,有10题性能良好,16题有待修改,30题性能较差。在较宽的特质区域内,作为分类标准的第25、26两题,都比第8、16两题的信息量要大。可以看出,大学生人格健康问卷中质量良好的题目较少,两个划界线和第8、16题的测量误差较大,如果仅凭此问卷对被试作出决策,会造成较多的误判。
- 刘铁川魏义梅王鹏
- 关键词：心理测量项目反应理论信息函数
- 大学生社交焦虑、归因方式、乐观取向与羞怯的关系研究被引量：3
- 2014年
- 本研究结合调查问卷,对大学生羞怯与社交焦虑、归因方式、乐观取向之间的关系进行分析。提出了两个可能影响羞怯对社交焦虑预测的因素:归因方式和乐观取向,构建了羞怯、社交焦虑、归因方式和乐观取向四者相互作用的假设模型,并对模型进行了检验。研究揭示了羞怯与归因方式、乐观取向和社交焦虑之间的相互关系,发现归因方式与乐观取向在羞怯与社交焦虑之间起双中介作用:一方面羞怯直接影响社交焦虑,另一方面羞怯通过影响归因方式影响乐观取向,进而影响社交焦虑。
- 单铭磊
- 关键词：大学生羞怯社交焦虑归因方式
- 初中生友谊质量与羞怯的关系:自尊的中介作用被引量：4
- 2013年
- 本研究采用问卷法测查了某地区737名初中生,旨在探讨初中生羞怯与自尊、友谊质量的关系,结果表明:(1)友谊质量对羞怯有显著的负向作用。(2)自尊是友谊质量对羞怯产生影响的中介变量。作为内部认知成分的自尊在友谊质量和羞怯之间起中介作用的事实,提醒我们在学校教育中,应当努力提高学生的自尊心,从而降低其羞怯水平。
- 赵长春刘罗陈英敏王鹏高峰强
- 关键词：初中生羞怯自尊
- 小学儿童羞怯自评量表的编制与应用被引量：11
- 2013年
- 目的 编制针对小学儿童羞怯的自评量表并检验其信效度,初步考察儿童羞怯的结构与特点.方法 在文献梳理、调查访谈基础上编制初始量表,试测后随机整群取样选取小学四、五年级647名儿童施测,通过项目分析、探索性和验证性因素分析确定量表最终结构.随机选取其中32名学生在1个月后测定重测信度.抽取673名小学四、五年级学生进行正式量表调查.结果 量表共22个项目,分为消极评价恐惧、交往退缩、表现的自我限制3个维度,解释了总方差的45.63％.量表具有良好的结构效度（x2/df=1.831,CFI=0.913,RMR=0.098,GFI=0.914,TLI=0.902,IFI=0.914,RMSEA=0.049）.总量表和3个维度的Cronbach α系数为0.645 ～ 0.886；总量表和3个维度的重测信度为0.693～0.740.非独生子女的消极评价恐惧水平（F=5.70,P=0.017）、自我限制水平（F=6.82,P=0.009）显著高于独生子女；女生社交退缩水平显著高于男生（F=10.06,P=0.002）；农村儿童交往退缩水平显著高于城市儿童（F=21.01,P＜0.001）.结论 本研究所编制的羞怯量表可作为小学儿童羞怯研究的测量工具.
- 武云鹏陈英敏高峰强
- 关键词：儿童信度心理评估
- 羞怯与非羞怯大学生在早期面孔加工中的差异——来自ERP的电生理学证据被引量：17
- 2010年
- 羞怯与社会认知密切相关,而面孔识别是人们社会生活中的一项重要的社会认知功能。目前关于羞怯的电生理学研究大多关注表情的效价效应和面孔的新旧效应对羞怯个体面孔加工的影响,却忽视了羞怯个体在基本的面孔识别能力——面孔-物体识别中可能存在的认知神经差异。因此,本研究采用ERP技术,使用GO/Nogo范式的面孔-物体识别任务,对17名羞怯大学生和17名非羞怯大学生在面孔结构编码中的N170成分进行考察,以期发现不同羞怯水平大学生在早期面孔加工中的认知神经差异。本研究发现,非羞怯大学生对面孔结构具有加工优势,识别面孔时,非羞怯大学生的N170波幅显著大于羞怯大学生的N170波幅,识别物体时则不存在组间差异;N170是面孔识别的特异性成分,面孔诱发的N170波幅显著大于物体诱发的N170波幅;识别面孔时,N170表现出大脑右半球的加工优势。
- 韩磊马娟焦亭高峰强郭永玉王鹏
- 关键词：羞怯面孔识别N170ERP
- 震区丧亲儿童羞怯、创伤后应激障碍症状和心理健康之间的关系被引量：16
- 2009年
- 目的:了解震区儿童羞怯、创伤后应激障碍(posttraumatic stress disorder,PTSD)症状和心理健康之间的关系。方法:使用心理创伤后应激障碍自评量表、SCL-90、小学生羞怯量表测查了汶川震区在山东省异地复学的169名丧亲小学高年级儿童。结果:①羞怯与PTSD症状之间存在显著正相关,羞怯对PTSD症状具有一定的预测作用。②PTSD症状与心理健康之间存在显著相关,PTSD症状对心理健康具有一定的预测作用。③PTSD症状作为中介变量,影响到羞怯认知与心理健康之间的关系。结论:羞怯和心理健康都与PTSD症状存在相关,并且羞怯通过认知层面对PTSD症状产生一定的影响。
- 孙源泉范一鸣王鹏宫瑞莹高峰强
- 关键词：创伤后应激障碍症状羞怯心理健康地震儿童
- 异地复学震区中小学生PTSD及心理健康状况的调查被引量：24
- 2009年
- 创伤后应激障碍(Posttraumatic Stress Disorder,PTSD)是指突发性、威胁性或灾难性生活事件导致个体延迟出现和长期持续存在的精神障碍,其临床表现以再度体验创伤为特征,并伴有情绪的易激惹和回避行为,影响患者的心理健康。采用创伤后应激障碍自评量表和症状自评量表对异地复学的震区中小学生进行测量,了解他们的PTSD及心理健康状况。结果表明:震区中小学生PTSD和SCL-90的检出率都较高;不同性别、不同年级学生受地震的负性影响不同,其心理健康状况也有差别。
- 范一鸣孙源泉宫瑞莹王鹏高峰强
- 关键词：PTSD心理健康
