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浙江省社会科学界联合会研究课题(2013N158)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：魏秋羽蔡景西徐速更多>>
相关机构：温州大学更多>>
发文基金：浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学业
  • 1篇学业成就
  • 1篇学业情绪
  • 1篇数学
  • 1篇情绪
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生数学

机构

  • 1篇温州大学

作者

  • 1篇徐速
  • 1篇蔡景西
  • 1篇魏秋羽

传媒

  • 1篇心理研究

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高中生数学学业情绪及其相关因素的研究被引量：3
2013年
本研究选取高中生被试共326人,考察数学学业情绪及其相关因素。结果表明:1.积极数学学业情绪男生高于女生,但差异不显著,其中在积极高唤醒维度上没有显著的性别差异,而在积极低唤醒维度上存在显著的性别差异。消极数学学业情绪男生显著低于女生,主要表现在中等数学学业成就群体中。2.积极数学学业情绪与数学学业成就存在显著的正相关,消极数学学业情绪与数学学业成就存在显著的负相关。高数学学业成就群体的数学学业情绪显著优于中、低数学学业成就群体,而中、低数学学业成就群体的数学学业情绪之间没有显著差异。3.积极数学学业情绪与数学价值、数学期望、数学自我概念均存在显著正相关,消极数学学业情绪与数学价值、数学期望、数学自我概念均存在显著负相关。数学价值、数学期望和数学自我概念均正向预测积极数学学业情绪;数学价值正向预测消极数学学业情绪,数学期望和数学自我概念负向预测消极数学学业情绪。数学价值对数学学业情绪的作用取决于数学价值的性质。
徐速魏秋羽蔡景西
关键词：学业成就高中生
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