江苏省教育厅哲学社会科学基金(2011SJD630031)
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
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- 职业认同影响教师专业发展的心理机制探析被引量：2
- 2014年
- 职业认同是教师在社会生活中对自己所从事的教育职业的内在接纳。从积极心理学的视角来看，一个形成良好职业认同的教师能以积极的精神状态调动个人全部力量投入到教书育人的角色中来，感受教师工作带来的成就感、满足感以及幸福感。诸多研究表明，教师职业认同对于教师专业发展具有积极作用，是教师专业发展的前提和内在动力，也是教师专业化发展需要奠定的心理基础[1-3]。但是，教师职业认同影响教师专业发展的心理机制并不明晰，其心理中介作用或调节效应有待进一步探讨。从心理学视角探讨教师职业认同对教师专业发展的影响机制，是一个十分有意义的研究课题。
- 张杨鲁石
- 关键词：教师专业发展教师职业认同心理机制教师专业化发展积极心理学教育职业
- 关于提升高职院校“访问工程师”培训有效性的思考被引量：2
- 2016年
- 2005年以来,"访问工程师"培训作为提升高职院校教师"双师"素质的重要途径,开始得到高职院校的普遍重视,但在实践过程中面临诸多问题与困难。通过阐述"访问工程师"培训的内涵与意义,简析"访问工程师"培训的实施现况,借鉴发达国家提升职教师资工程实践能力的经验,最终从政府、职业院校与企业、教师个人等三方面提出关于提升高职院校"访问工程师"培训有效性的思考与建议。
- 强晏红
- 关键词：高职院校有效性
- 国外职教师资工程实践能力训练的比较研究
- 2015年
- 提升职教师资"双师"素质,有必要借鉴德、美、澳等世界发达国家职教师资任职要求和工程实践能力训练的经验与特色,在比较分析的基础上,进而采取一系列有效措施,加强我国职教师资队伍建设。
- 强晏红
- 关键词：职教师资
- 高职院校“动态双师”体系的构建探索被引量：3
- 2014年
- 通过分析高职院校"双师"培养面临的困境和"动态双师"培养具有的优势,从深化校企合作机制、构建团队激励机制、完善教师培养机制三个方面,提出"动态双师"体系的构建路径。
- 强晏红
- 关键词：高职院校师资队伍
- 区域高校科技创新发展途径研究——基于新加坡的科教创新发展经验被引量：1
- 2015年
- 新加坡科教创新发展的成功经验值得借鉴。当前我国区域高校科技创新对区域经济发展具有重要作用,但也存在不少问题,需要通过构建创新体系、培养科技人才、建设多元化产业孵化平台等创新发展途径。
- 吴烨
- 关键词：区域高校
