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国家级人才培养模式创新实验区建设项目(2007)

作品数：8 被引量：36H指数：4
相关作者：张海英张志勇靖雪妍王国华刘秋颖更多>>
相关机构：广西医科大学哈尔滨医科大学北京大学更多>>
发文基金：国家级人才培养模式创新实验区建设项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇医学教育
  • 2篇医学生
  • 2篇全球医学教育
  • 2篇全球医学教育...
  • 1篇学人
  • 1篇血压
  • 1篇医学人才培养...
  • 1篇医学专业人才
  • 1篇应用型人才
  • 1篇认知程度调查
  • 1篇素质教育
  • 1篇糖尿
  • 1篇糖尿病
  • 1篇糖尿病知识
  • 1篇七年制临床医...
  • 1篇七年制临床医...
  • 1篇人格
  • 1篇人格发展
  • 1篇主修

机构

  • 4篇广西医科大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇哈尔滨医科大...
  • 1篇湖南商学院

作者

  • 4篇张海英
  • 2篇张志勇
  • 1篇左延莉
  • 1篇樊立华
  • 1篇曹佳
  • 1篇董爱虎
  • 1篇郭一红
  • 1篇许承宝
  • 1篇高晓华
  • 1篇孙长颢
  • 1篇苏彦捷
  • 1篇刘秋颖
  • 1篇王国华
  • 1篇莫书荣
  • 1篇彭振仁
  • 1篇靖雪妍
  • 1篇郑艳燕

传媒

  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇中国公共卫生...
  • 1篇实用心脑肺血...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇社区医学杂志
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇西南大学学报...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 8 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
教师和医学生对全球医学教育最基本要求的认知调查被引量：5
2010年
本研究采用问卷调查方法，对广西医科大学84名教师、216名临床医学专业学生就全球医学教育最基本要求7大领域重要性的认知状况进行了调查。调查结果显示，教师和学生对全球医学教育最基本要求7大领域重要性的理解基本一致，从高到低排在前三位的依次为职业价值、态度、行为和伦理，临床技能，医学科学基础知识；此外，师生均存在对群体健康和卫生系统重要性认识不足的问题。因此，学校应当加强相关方面的宣传教育。
张海英董爱虎左延莉郑艳燕
关键词：全球医学教育最基本要求
本科新生的职业/主修专业认同:人格与决策的角度被引量：9
2009年
遵循元培学院的办学理念和办学模式以及个体差异性原则,从人格与决策的角度,探讨本科新生的职业/主修专业认同发展。218名本科新生完成了职业/主修专业认同发展问卷和Myers-Briggs Type Indicator-G中国版。研究结果表明,处于不同职业/主修专业认同状态的本科新生可以采取不同的"探索、决策、规划"行动,具有不同人格类型的本科新生可以通过在职业/主修专业决策实践中优化问题解决过程完善人格。研究结果提示,人格发展过程、决策过程和职业/主修专业认同发展过程是统一的。
刘秋颖苏彦捷
关键词：人格发展本科新生
旅游管理专业人才培养模式的有效形式被引量：8
2010年
培养具有较强创新精神和服务意识的应用型旅游管理人才是旅游业发展的当务之急,而现行的旅游管理专业人才培养模式却难以实现既定的目标。我们通过分析现行旅游管理专业人才培养模式与社会需求之间的矛盾,阐述加强旅游管理专业应用型人才培养的必要性,并提出了培养高素质旅游管理应用型人才的有效形式。
郭一红
关键词：旅游管理专业应用型人才
南宁市社区居民糖尿病知识认知程度调查被引量：3
2008年
目的了解南宁市社区居民的糖尿病知识认知程度,为社区糖尿病防治提供参考依据。方法抽取南宁市秀山社区居民81人,采用调查问卷对其糖尿病知识认知情况进行调查。结果调查显示总体对糖尿病知识知晓率较低,仅为7.4%,对糖尿病预防知识的知晓率偏低,为16.0%。结论南宁市社区居民对糖尿病的基本知识及管理缺乏认知,需进一步加强各层次人群的健康教育,促进健康行为形成。
许山彭振仁张海英邹伟明
关键词：糖尿病问卷调查健康教育
广西医科大学七年制临床医学生有关GMER的态度调查分析被引量：2
2012年
目的:了解广西医科大学七年制临床医学对全球医学教育最基本要求(GMER)的认知与态度。方法:对我校七年制在校临床医学生采取现场问卷调查法,集中填写调查问卷,然后进行统计分析。结果:七年制临床医学生对GMER的认知度偏低。七大领域由高到低的排序依次为职业价值、态度、行为和伦理领域,临床技能领域,医学科学基础知识领域,批判性思维和研究领域,沟通技能领域,信息管理领域,群体健康和卫生系统领域。不同年级调查对象在"职业价值、态度、行为和伦理"、"医学科学基础知识"、"临床技能"、"群体健康和卫生系统"、"信息管理"及"批判性思维和研究"等领域的态度存在差异(P<0.05)。结论:应在我校广泛且深入地开展GMER的教育推广。
张海英张志勇莫书荣
关键词：全球医学教育最基本要求
创新预防医学人才培养模式的探索被引量：9
2011年
人才培养模式的创新是高质量人才培养的核心环节。2007年哈尔滨医科大学公共卫生学院被批准为预防医学创新人才培养模式实验区，通过深入的研究与实践，打破了原有的人才培养模式，积极改革与创新，构建了体现素质教育、创新教育、文理结合、强调实践的“四个”相结合的人才培养模式，为我国公共卫生事业发展培养高质量的预防医学专业人才。
樊立华曹佳孙长颢高晓华靖雪妍王国华
关键词：医学人才培养模式医学专业人才卫生事业发展素质教育
南宁市秀山社区居民高血压认知与行为习惯调查
2008年
目的分析社区居民对高血压的认知与行为因素现状,为加强社区对高血压防治提供参考依据。方法采用参考相关文献并自行修改的调查问卷,对130例年龄>35岁的社区居民的一般情况、高血压认知情况以及行为因素展开调查并进行分析。结果51.5%的社区居民不知道高血压的诊断标准;31.5%的社区居民大量饮酒,28.5%的社区居民吸烟。结论社区居民缺乏高血压相关知识的教育,对高血压的危害性认识不足,部分社区居民长期处于高危行为因素下,有必要建立有效的社区高血压防治。
许承宝张海英张志勇邹伟明许山俞柳萍
关键词：高血压
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