教育部人文社会科学研究基金(12YJC710034)
- 作品数：13 被引量：222H指数：6
- 相关作者：李亚员杨晓慧管立国李志军更多>>
- 相关机构：东北师范大学吉林大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国博士后科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 改革开放以来社会思潮研究现状述评——基于30多年来有关期刊文献关键词的计量分析被引量：6
- 2015年
- 社会思潮研究一直是社会主义意识形态建设领域的一个重要课题。通过对社会思潮研究论文关键词共词的初步文献计量分析及多维尺度分析,可以发现:改革开放以来,社会思潮研究主要有三大热点领域:社会思潮的影响及其对策研究、社会思潮批判研究、社会主义核心价值体系(观)引领社会思潮研究;目前社会思潮研究的前沿主题是用社会主义核心价值体系(观)引领社会思潮研究;未来的社会思潮研究应实现"影响范式"向"引领范式"的转化,尤其是要强化继承性、紧扣主体性、突出实践性。
- 李亚员
- 关键词：社会思潮社会主义核心价值观共词分析知识图谱
- 慕课(MOOC):本质、误区与展望被引量：15
- 2016年
- 慕课是近几年备受国内外广泛关注的重要问题。仅就教育层面而言,慕课本质上是现代网络信息技术与学习者中心的教育教学模式的有机融合,是"技术变革教育"在网络信息时代的新尝试。同时,慕课是文化殖民主义的新形式,是西方政治渗透的新途径。在分析把握慕课本质的基础上,我们认为慕课研究与实践存在西方慕课"完美论"、教育冲击"夸大化"、慕课实践"名实相左"等问题。未来的慕课发展要实现从"重研究"向"重实践"转变,从"教育现象"向"社会现象"转变,从"实现自身"向"提高质量"转变,从"广谱推进"向"个性发展"转变,从"复制西方"向"中国模式"转变。
- 李亚员
- 国内慕课(MOOC)研究现状述评:热点与趋势——基于2009—2014年CNKI所刊文献关键词的共词可视化分析被引量：132
- 2015年
- 文章通过近年来慕课研究文献高频关键词的共词分析,梳理了我国慕课研究现状与热点,结果发现,我国学者关于MOOC的研究主要集中在四个领域:慕课与高等教育改革研究、慕课与政治安全问题研究、慕课与在线教育教学改革研究、慕课与微课(翻转课堂)研究。基于以上分析和结论可以预见,未来国内有关慕课的研究应该把握如下趋势:一是转变范式,实现从"影响范式"向"发展范式"转换;二是拓宽视角,坚持教育、技术、商业和安全"四位一体";三是注重实践,推进国家、社会、学校协同创新。
- 李亚员
- 关键词：共词分析高等教育在线教育
- 社会主义核心价值体系引领大学生思潮的瓶颈问题及其应对被引量：7
- 2015年
- 社会主义核心价值体系引领大学生思潮是"社会主义核心价值体系引领社会思潮"这个极为重要的时代命题在大学生群体中的具体体现,是当前大学生思想政治教育的重要课题之一。有三个问题制约着社会主义核心价值体系引领大学生思潮的实效性,即阵地竞争问题、现实契合问题及自我引领问题。应对这些问题,国家和高校需要坚持教育性引领与批判性引领相结合,坚持解释性引领与解决性引领相结合,坚持观点引领、立场引领与方法引领相结合。
- 李亚员李志军
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 认同主体与引领大学生思潮的心理场域构建被引量：1
- 2015年
- 用社会主义核心价值体系引领大学生思潮,涉及认知、认同和践行三个关键环节。仅就认同环节而言,有效引领大学生思潮需要深刻把握引领过程中大学生的三个心理因素:崇洋、怀疑与不满,着重解决好崇洋心理与"西方想象"的破除、怀疑心理与引领大学生思潮的"公信力"提升,以及不满心理与大学生发展需要的满足三个方面的关键问题。
- 李亚员
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 社会主义核心价值体系引领大学生思潮的规律及其应用被引量：5
- 2013年
- 社会主义核心价值体系引领大学生思潮的具体规律是由社会主义核心价值体系引领大学生思潮过程(以下简称"引领过程")的具体矛盾决定的。社会主义核心价值体系引领大学生思潮过程中的具体矛盾包括:施引者与社会主义核心价值体系之间的矛盾、被施引者与社会主义核心价值体系之间的矛盾、施引者与大学生思潮之间的矛盾、被施引者与大学生思潮之间的矛盾以及引领过程与外在环境之间的矛盾,在此基础上形成了引领过程的五种具体规律,即高势位建构律、需要满足律、综合引领律、自我教育律、环境优化律。
- 李亚员杨晓慧
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 慕课的政治文化本质与政治安全被引量：32
- 2015年
- 慕课是一个涉及教育、文化、政治等多个领域的重要问题,要从多个维度审视慕课的本质:从教育视角看,慕课是"技术变革教育"的新尝试;从文化视角看,慕课是"西方文化殖民主义"的新形式;从政治视角看,慕课是"西方国家对华民主输出"的新途径。慕课的政治文化本质在西方思潮传播中得以展现,其介入使西方思潮传播具备了一些新的特征,增强了影响力。在积极发挥慕课教育价值的同时,要积极应对其所带来的政治文化挑战,维护我国的政治安全:增强慕课的政治安全意识,重视慕课研究的协同创新,加快慕课的实践探索进程,建立慕课的思潮监控机制,创新慕课的思想引领体系。
- 李亚员管立国
- 关键词：西方社会思潮政治安全
- 大学生思潮的形成过程及其内在机理探析被引量：2
- 2012年
- 大学生思潮是在一定时期内反映大学生群体利益诉求、在大学生群体中得到广泛传播、产生较大社会影响的非主流意识形态的思想观念所形成的思想潮流,也称大学生社会思潮。大学生思潮形成过程包括三个主要阶段:一是萌生阶段,此阶段大学生思潮的普遍性群体心理在社会变迁中产生;二是雏形阶段,此阶段大学生思潮的基本思想立场在观念涌现汇聚中形成;三是成形阶段,此阶段大学生思潮的思想纲领在理论探索和实践生活中确立。大学生思潮形成的内在机理主要有四个:发展性驱动机理、竞争性涌现机理、选择性接受机理以及综合性建构机理。
- 李亚员
- 内生型大学生思潮的提出及其现状初探被引量：2
- 2013年
- 本文提出并讨论了内生型大学生思潮的内涵,通过质的研究方法初步论证了内生型大学生思潮的现实表现,认为当前主要有"成才机遇论"和"及格就行论"两种内生型大学生思潮,进而分析了这两种内生型大学生思潮的旗手构成、特征以及影响内生型大学生思潮的媒体现状。
- 李亚员杨晓慧
- 关键词：内生型
- 改革开放以来我党引领大学生思潮的历史经验
- 2013年
- 大学生思潮对于大学生健康成长成才、高校和谐稳定乃至社会发展进步都有不同程度的影响。我党一直重视引领大学生思潮,尤其是改革开放以来,我党在不同时期采取了多种有效措施,有效引领大学生思潮,积累了宝贵经验,对于当前用社会主义核心价值体系引领大学生思潮有着重要借鉴意义。
- 李亚员杨晓慧
- 关键词：核心价值体系历史经验
