国家社会科学基金(12BKS092)
- 作品数：7 被引量：24H指数：2
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- 高校“滴灌式”思想政治教育的本质特征、核心理念和实现方式被引量：14
- 2018年
- 高校"滴灌式"思想政治教育是现代农业滴灌技术在高校育人过程中的创造性转化和创新性发展。从本质特征看,高校"滴灌式"思想政治教育是点滴指导、细致入微的精细化教育,是循序渐进、持续滋润的渗透性教育,是对症下药、求真务实的高效化教育。从核心理念看,高校"滴灌式"思想政治教育坚持以生为本的素质教育理念、德育为先的品德教育理念、尊重差异的个性教育理念。从实现方式看,高校"滴灌式"思想政治教育采用以德为根的因材施教方式、主动贴近的点滴指导方式、潜移默化的环境育人方式。
- 李维意赵英杰
- 关键词：高校以生为本
- 高校社会主义核心价值体系教育的网络传播机制被引量：2
- 2014年
- 网络传播是推进高校社会主义核心价值体系大众化的重要途径。提高网络传播社会主义核心价值体系的教育效果需要构建以平台和内容为重点的支撑机制,以引力提升、控制占领、舆论导向为重点的引领机制,以线性传播、数学传播、循环传播为重点的协调机制,以接受主体、接受背景、传播媒介和谐统一的接受机制。
- 张秋山李维意
- 关键词：社会主义核心价值体系高校教育网络传播
- 《纲要》课与社会主义核心价值体系研究
- 2013年
- 大学生《纲要》课蕴含着社会主义核心价值体系的"滴灌"教育的丰富资源。要渗透社会主义核心价值体系,需把握:"一条主脉",即"以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神";"两个了解",即了解国史、了解国情。这是《纲要》课教学的主要内容和基本任务。"三大选择"即历史和人民选择了马克思主义、中国共产党和社会主义。这是《纲要》课教学的基本目标和主要目的。
- 王雅坤李维意
- 关键词：社会主义核心价值体系滴灌
- 论社会主义核心价值观的精神资源被引量：1
- 2015年
- 社会主义核心价值观的精神资源主要包括五个方面:传统美德资源、红色文化资源、时代精神资源、价值理论资源和世界文化资源。社会主义核心价值观所凝聚的"中国力量"蕴藏在这些精神资源之中。研究和挖掘这些精神资源,社会主义核心价值观方能根深叶茂。
- 李维意刘光乐余刚刘沃金
- 关键词：传统美德红色文化世界文化精神资源
- 论高校社会主义核心价值体系“滴灌”教育模式被引量：6
- 2014年
- 高校社会主义核心价值体系"滴灌"教育的原则是以人为本、"三个贴近"和因材施教;特色是持续滋润、久久为功,潜移默化、深度渗透,不尚声势、唯重效用;高校社会主义核心价值体系"滴灌"教育的方法主要包括系统渗透法、环境熏陶法和个性指导法。坚持"滴灌"教育原则,彰显"滴灌"教育特色,运用"滴灌"教育方法,能够增进和强化大学生对社会主义核心价值体系的接受认同。
- 李维意杜萍
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 中国特色社会主义理论体系建构机理解读被引量：1
- 2012年
- 建构本是建筑学的概念,原指搭建起一种构造,借用过来着重于系统的建立。中国特色社会主义理论体系犹如一座理论大厦,其建构机理通过地基材质的选择、建构理念的设计、主要构件的布局等得到完美呈现。通过分析理论大厦的建构机理来透视中国特色社会主义理论体系各部分间的逻辑关系以及通过对理论大厦的纵切面与横切面的解读搭建其立体架构并展望其未来走势,不仅视角独特、新颖,而且易于对中国特色社会主义理论体系的逻辑、建构描述的清楚明白。
- 田瑞兰苏锐
- 关键词：中国特色社会主义
- 大学生社会实践对社会主义核心价值体系教育的作用被引量：1
- 2013年
- 核心价值体系既是系统的理论原则,又是现实的行为规范。理论灌输与实践育人相结合是核心价值体系教育的基本方式。大学生社会实践能够助推核心价值体系教育深入开展,这种助推作用表现为:大学生社会实践能够为接受认同核心价值体系奠定基础、能够为自觉践行核心价值体系提供载体、能够为传播弘扬核心价值体系开辟道路、能够为提炼升华核心价值体系找到源泉。
- 李维意徐兰英
- 关键词：大学生实践育人社会主义核心价值体系
