国家社会科学基金(12XKS044)
- 作品数：9 被引量：59H指数：3
- 相关作者：李德全杨正强胡守敏宋明江杨全海更多>>
- 相关机构：重庆文理学院西南大学重庆青年职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教委科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 论培植当代青少年社会主义核心价值观的生长点被引量：1
- 2016年
- 树立和践行社会主义核心价值观是当代青少年从自然人向社会人的转变,从低层追求上升为高层追求的动力。从政治、经济、文化及其延伸中可以探寻到培植当代青少年社会主义核心价值观社会发展、制度匹配、主体追求、科学进步等生长点。通过助推生产力的发展、坚持社会主义制度、繁荣人文社会科学、提升主体能动作用、弘扬经典传统文化、吸收优秀外来文化等系列举措对其生长点予以培植,从而促进当代青少年的健康成长与发展。
- 蒋礼文
- 关键词：社会主义核心价值观生长点
- 坚持以社会主义核心价值体系凝聚社会共识被引量：3
- 2013年
- 凝聚社会共识是提升我国文化软实力的时代诉求,社会主义核心价值体系是形成社会思想共识的根本基础,实践自觉是社会主义核心价值体系建设的题中之义。对此,坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,团结带领广大人民共同致力于中国特色社会主义事业的建设与发展具有极其重要的现实意义。
- 李德全杨全海
- 关键词：社会主义核心价值体系社会共识民族复兴
- 社会主义核心价值观的内在逻辑与理论创新被引量：7
- 2015年
- 社会主义核心价值观"倡导富强、民主、文明、和谐"、"倡导自由、平等、公正、法治"、"倡导爱国、敬业、诚信、友善",作为国家、社会与公民三个层面价值目标有机统一的整体,具有高度的科学性、严谨性和系统性,本质上体现着国家尊严、社会和谐与个体忠诚的辩证统一。社会主义核心价值观实现了马克思主义中国化与大众化的有机统一,实现了社会多元价值的价值引领,实现了对社会主义意识形态的高度概括与理论升华,是中国共产党对我国社会主义建设规律认识不断深化的理论创新。
- 李德全
- 关键词：社会主义核心价值观
- 基于新媒体环境的大学生思想政治教育创新思考被引量：16
- 2016年
- 新媒体已成为大学生了解世界最主要的媒体形态,并为大学生的学习生活带来了一场思想观念、思维方式、实践行为等方面的立体革新。在新媒体环境下,大学生思想政治教育工作应充分挖掘新媒体的思想政治教育功能,努力改善网络环境、健全体制机制、创新教育方法和内容、完善评价标准和评价方式,不断增强新媒体环境下大学生思想政治教育的渗透力与有效性。
- 宋明江杨正强胡守敏
- 关键词：新媒体大学生思想政治教育
- 试论中国人精神基础的重构策略
- 2014年
- 精神基础是人存在与发展的内在动力之一。当下，中国人精神基础的重构有着重大意义，它是自然之人成长为社会之人的标志、理性之时发展为信仰之时的必然、低层追求上升为高层追求的动力。笔者在分析中国人精神基础重构的影响要素和对中国人传统精神基础批判反思的基础上，提出中国人精神基础的重构策略，希冀推动中国人精神基础的重构步伐。
- 胡守敏
- 关键词：中国人
- 社会主义核心价值观育人功能的多重维度及其实现机理
- 2015年
- 社会主义核心价值观基本内容决定了自身具有丰富的价值功能。作为社会主义核心价值观相关价值功能实现的前提和基础的育人功能,可以展开为个体、群体和社会三种视角样态。在此基础上,本文借助系统科学理论,分别从育人的要素条件、要素优化、要素间的互动聚合等方面揭示社会主义核心价值观育人功能实现的内在机理。
- 李德全
- 关键词：社会主义核心价值观育人功能
- 推动社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学体系被引量：3
- 2017年
- 按照马克思主义关于人的全面发展理论和建构主义的学习理论,社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课十分必要。在融入过程中,清晰整个课程和具体章节的价值渗透目标,并在课堂教学生成中处理好知识与技能、过程与方法、情感与价值的相互统一。统一的关键在于,分层面、分课程实现社会主义核心价值观教学内容的生活化。
- 李德全邓多文
- 关键词：社会主义核心价值观高校思想政治理论课生活化
- 论课堂教学时间管理策略被引量：29
- 2014年
- 课堂教学时间管理关乎教学效能的高低。国内外关于课堂教学时间的分类为我们提供了重要启示和借鉴,从主体活动视角看,课堂教学时间主要分为讲、读、练、议几个阶段的时间。四者交互作用,相辅相成,它们的展开顺序可依照课的类型和教学系统诸要素等实际情况进行优化组合,从而形成多种多样的课堂教学形式。然而,不论是哪种课堂教学形式,四类活动时间归结起来其实就是三类活动时间,即教师教的独立活动时间、学生学的独立活动时间、课堂教与学互动的时间。而这三类活动时间管理的优化策略便成为当下教师提高课堂教学效率、提升课堂教学质量的关键问题。
- 李德全杨正强
- 关键词：课堂教学时间
- 社会主义核心价值观学习范式探析
- 2015年
- 社会主义核心价值观在目标取向、内容要求、方法选择等方面有别于学科课程知识学习，但两者在“教育”这一概念层面又归于统整。根据不同学段和学习者自身特点，游戏式学习、体验式学习、新媒体学习、自主性学习和探究性学习是社会主义核心价值观较为适宜可供选择的学习范式。
- 李德全
- 关键词：社会主义核心价值观学习范式
