全国供销合作职教学会职业教育专项课题
- 作品数：10 被引量：101H指数：5
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- 营销专业“工学结合”多重层级模块式课程体系改革研究——素质+能力+就业被引量：1
- 2009年
- 课程体系建设是人才培养模式的核心,直接影响到人才培养的质量。经济的快速发展以及市场竞争的日趋激烈,导致企业对营销人才标准提出了新的要求,现有的课程体系已经无法满足培养质量的要求,据此提出了"以素质教育为基础、以能力培养为核心、以就业为目标"的营销专业"工学结合"课程体系,并对其构建流程以及在高职营销专业实施中的具体要求进行探讨,对高职营销专业课程改革具有一定的借鉴意义。
- 王娜玲
- 关键词：高职工学结合模块式
- 论具有专业特色的“工学结合”模式在高职营销专业教育中的重要意义
- 2009年
- "工学结合"是高职教育人才培养模式的显著特征、核心理念。文章在提出营销专业特色的"工学结合"的概念的基础上,从高职教育目标、学生就业、学校管理、师资队伍、企业需求等方面阐述了在高职营销专业教育中推行"工学结合"模式的重要意义。
- 王娜玲
- 关键词：高职营销专业
- 营销1P模式在高职营销专业“工学结合”模式创新中的运用——高职营销专业“工学结合”长效运作机制被引量：3
- 2009年
- 特定的环境与资源的结合催生了"X+Y"、"X+Y+Z"、"三明治式"、"2+1"等各种"工学结合"的理论,每一种理论的形成都意味着一种创新,每一种理论的应用都代表着一种探索。文章将营销1P理论在高职营销专业"工学结合"长效运作问题中进行嫁接,提出了"第三方付费"的长效解决方案。
- 王娜玲
- 关键词：高职
- 高职营销专业工学结合内涵研究
- 2010年
- 工学结合的培养模式是高职教育改革的根本出路,这已经在高职教育界达成了共识,但不同专业工学结合的具体实施模式是不一样的。高职营销专业工学结合的内涵包括"五个结合",即学习与工作结合,课堂内与课堂外结合,学校与行业、企业结合,"双证"结合,教师指导与学生摸索结合。"体验学习"是营销专业工学结合最有效的模式。
- 王娜玲
- 关键词：高职营销专业工学结合
- 论工学结合人才培养模式下的高职学籍管理体系被引量：8
- 2011年
- 学籍管理是教学管理的核心内容。学籍管理体系的构建,是工学结合人才培养模式下高职教学管理体系的重要组成部分。工学结合模式下的高职学籍管理体系,要符合职业性、技能性和开放性的要求,体现工学结合、校企合作、产教合一的原则,其内容包括学籍管理体制、学籍管理制度、学籍管理运行机制和学籍管理方法体系。
- 林小星
- 关键词：职业教育高职教学管理学籍管理体系工学结合
- 论工学结合人才培养模式下高职课程体系的构建被引量：6
- 2009年
- 课程体系构建是高职教学管理体系的重要组成部分。工学结合人才培养模式下的高职课程体系,要按照"工学结合"的本质要求,遵循开发程序的逆向性、内容体系的科学性和形式结构的完整性等原则,构建以职业核心能力培养模块为中心,包括职业素质培养模块、职业支撑能力培养模块、职业岗位能力培养模块、职业综合能力培养模块、职业竞争能力培养模块和综合素质拓展模块等内容的完整的课程体系。
- 林小星
- 关键词：职业教育高职教学管理课程体系构建工学结合
- 论工学结合人才培养模式下高职教学的师资队伍管理体系被引量：6
- 2011年
- 高职院校师资队伍的建设和管理是工学结合人才培养模式实施的基本前提。构建工学结合人才培养模式下高职师资队伍管理体系,是高职教学管理改革的重要内容。该体系包括教师队伍的整体结构、教师素质的标准要求、师资队伍的建设途径和师资队伍的管理方法。
- 林小星
- 关键词：职业教育高职教学管理工学结合
- 工学结合人才培养模式下的高职教学管理体系研究被引量：51
- 2010年
- 工学结合人才培养模式是高职教育的一种基本制度,它的实施与推广对高职教学管理改革提出了更新、更高的要求。构建符合工学结合人才培养模式要求,并能更好地促进这种模式实施的高职教学管理体系,是高职教育教学改革的重点课题。工学结合模式下的高职教学管理体系,主要包括课程管理体系、学籍管理体系、师资队伍管理体系、实践性教学管理体系和质量管理体系等内容。
- 林小星
- 关键词：职业教育教学管理体系工学结合
- 湖南高职营销专业工学结合实证研究——湖南商务职业技术学院个案研究被引量：1
- 2009年
- 工学结合是中外高等职业教育人才培养的共同经验和必由之路,但不同学校由于资源、环境以及对"工学结合"的理解的差异,在具体实施上每个学校都有自己独特的亮点。文章从剖析湖南商务职业技术学院营销专业的"工学结合"经验出发,为高职营销专业"工学结合"提供借鉴。
- 王娜玲
- 关键词：营销专业工学结合
- 基于工学结合的高职实践教学管理体系构建被引量：29
- 2011年
- 加强对实践性教学的管理,是实施工学结合人才培养模式的关键环节。工学结合人才培养模式下的高职实践性教学管理体系,由目标体系、内容体系、条件保障体系、考核评价体系和管理方法体系五个部分组成。其实施关键在于加强实践性教学过程中的硬件和软件建设,根据职业岗位实际工作与实践教学环节过程的吻合程度进行有效的管理。
- 林小星
- 关键词：高等职业教育实践教学工学结合
