全国教育科学“十五”规划国家青年基金课题
- 作品数：57 被引量：492H指数：12
- 相关作者：白学军陈洪涛韩映雄张社强陆伟华更多>>
- 相关机构：天津师范大学广西大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”天津市科委科技发展战略研究计划资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理军事更多>>
- 练习背景下表征水平的变化被引量：7
- 2006年
- Karm iloff-Sm ith提出的表征重述理论认为表征重述是人类获取知识的重要途径。为探讨练习是否能够提供表征重述的机会从而促进表征水平的变化,对29名小学一年级儿童进行数字分解组合任务的研究。结果表明:(1)练习背景下约有半数儿童的表征从内隐水平发展到外显水平,但其他儿童的表征水平没有发生任何变化;(2)练习背景下儿童表征变化的路线并不完全像Karm iloff-Sm ith设想的那样经由程序阶段到元程序阶段再到概念化阶段,而是存在其他多种可能的发展路线;(3)练习背景下儿童获得的表征的灵活性是有限的,即可以推广到近迁移问题上,而难以推广到远迁移问题上。
- 辛自强张丽林崇德池丽萍
- 关键词：知识建构微观发生法
- 不同类别品牌延伸认知效果的眼动评估被引量：11
- 2006年
- 以大学生为被试,利用眼动记录技术,结合言语理解中的歧义句研究范式,将品牌名称嵌入句子环境中,探讨消费者评估不同类别著名品牌的延伸效果时的认知加工特点。结果发现:(1)消费者对不同类别的品牌延伸产品进行评估时的心理过程相同;(2)品牌延伸必须在一定的范围内进行,最好是在品牌主打产品所在类别的内部进行延伸。
- 杨海波
- 关键词：品牌延伸眼动句子理解
- 启发信息对个体顿悟问题解决影响的眼动研究被引量：10
- 2006年
- 本研究以火柴棒算式问题为实验材料,采用2(问题类型:问题A、问题B)×2(启发类型:有、无)×2(认知风格:场独立型、场依存型)×5(兴趣区:第一个加数、加号、第二个加数、等号和结果)实验设计,考察顿悟问题解决时个体的眼动差异。结果发现:相对于场依存型个体,场独立型个体能够更有效地利用启发信息来减小表征变换时的心理加工负荷,进而提高加工效率;启发信息促进问题解决者对问题的表征从数值表征转变到符号表征,从而成功地产生了顿悟。
- 姚海娟沈德立
- 关键词：顿悟启发信息
- 青少年预期推理的眼动实验研究被引量：3
- 2006年
- 本研究采用2(工作记忆容量:高、低)×2(语境:高预期性、低预期性)×2(靶词:一致性、不一致性)×3(年级:初中二年级、高中二年级、大学二年级)的实验设计,每个年级由高、低容量工作记忆各10人组成。用眼动仪探讨在阅读高预期材料时预期推理产生的心理机制。结果发现:(1)在阅读过程中,预期推理是延时产生的,结果支持建构主义理论;(2)在阅读过程中,被试的工作记忆容量越高,他们产生预期推理的可能性也就越大;(3)在阅读过程中,预期推理的产生有一个发展过程,具体为初中阶段还处于发展的状态,并一直延续到高中阶段,高中阶段之后预期推理能力的发展已经趋于平缓。
- 周源源
- 关键词：青少年工作记忆眼动
- SWIFT-Ⅱ:阅读中眼跳发生的动力学模型被引量：10
- 2006年
- 文章阐述了SWIFT模型的最新进展—SWIFT-Ⅱ模型的基本观点。SWIFT-Ⅱ模型能够在更为详细的水平上分析模型的模拟结果,也较好地解释了词长和词频效应、注视时间的分布、回视、再注视、初次登陆位置等眼动现象。最后对SWIFT-Ⅱ模型与E-ZReader模型进行了比较。
- 刘丽萍刘海健胡笑羽
- 关键词：SWIFT眼跳
- 推理与工作记忆被引量：26
- 2007年
- 系统地总结了推理与工作记忆的研究进展,具体包括:(1)工作记忆的含义及其在推理中作用的相关研究;(2)推理与工作记忆关系的理论模型;(3)不同类型推理与工作记忆的实验研究;(4)推理与工作记忆的认知神经研究;(5)推理与工作记忆的未来研究展望。
- 白学军臧传丽王丽红
- 关键词：工作记忆三段论推理
- 我国普通高校经费投入地区差异的产权分析被引量：2
- 2008年
- 运用标准差、极差率和差异系数对1999-2004年我国普通高等教育经费投入水平的地区差异的实证分析研究表明,我国普通高校经费投入的地区差异呈现日趋扩大的趋势。运用产权方法对造成我国普通高校经费投入的地区差异的原因分析表明,深层原因在于现行教育产权安排的权责不对称。
- 徐文
- 关键词：普通高校产权分析
- 职业教育政策评估指标体系设计与实施被引量：3
- 2011年
- 建立科学合理的职业教育政策评估体系,是推动职业教育政策科学、有效发展的前提。其中评估指标体系设计是职业教育政策评估的核心环节。指标选择重在引导政策主体提高政策制定的科学性,提高政策执行的水平和效益,最终实现让政策受众及利益群体满意。评估过程一般包括评估准备、评估运行和评估反馈三个环节,各环节须重视行业企业参与。
- 周晶
- 关键词：职业教育指标体系
- 境外留学生人格特征与家庭环境的关系研究——以华侨大学境外留学生为例被引量：1
- 2008年
- 以艾森克人格问卷(EPQ)、家庭环境量表(FES-CV)为测量工具,进行相关研究。发现:境外留学生的家庭环境与人格特征的不同维度之间存在不同程度的相关,对人格特征具有一定的预测作用,EPQ各维度高分组被试与低分组被试在FES-CV量表某些因子上的得分存在显著差异。
- 刘以榕
- 关键词：精神卫生心理测量
- 教育机构所有权及其安排
- 2007年
- 教育机构所有权是一种“状态依存所有权,”是由于教育合约的不完备而导致的剩余产权,包括剩余索取权和剩余控制权。教育机构所有权初始安排中,相对于人力资本提供者,非人力资本提供者应该拥有更大的剩余索取权和控制权。人力资本的专用性和团队特征要求教育机构所有权的初始安排必须作出相应的调整。
- 徐文
- 关键词：教育机构所有权
