泉州市教育科学“十一五”规划课题
- 作品数：8 被引量：19H指数：3
- 相关作者：胡凌艳胡玉霞余大杭蔡经汉安宁更多>>
- 相关机构：黎明职业大学华侨大学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 外来工子女教育问题分析与对策——以福建泉州为例被引量：1
- 2010年
- 伴随着改革开放以来经济的不断发展,大批的农民工涌入城市为城市建设做成了很大的贡献,同时也带来了新的问题--外来工子女的教育问题。本文以泉州地区作为调研的中心,以此为辐射关照外来工子女的教育问题,阐述了外来工子女义务教育中的现状以及存在的问题,在此基础上分析其产生的主客观方面的原因,并相应地提出了解决问题的对策及建设性意见。
- 安宁周仕平黄艳红
- 关键词：外来工子女义务教育政府管理
- 多媒体教学的利弊分析及改进探讨被引量：7
- 2009年
- 近年来,多媒体教学在高等教育中得到了越来越广泛的普及和应用。多媒体教学有利有弊,高校教师在教学实践中,应围绕教书育人这一主旨,不断改进和完善多媒体教学。
- 胡凌艳
- 关键词：高等教育多媒体教学教学改革
- 银行缘何在房贷政策上打“擦边球”——基于博弈理论
- 2010年
- 房贷问题一直是国家重点关注的问题,银行作为房贷实际的操作方,其行为直接影响到我国房市的走向。本文在假定银行为理性的行为主体的基础上,建立了房地产开发商(参与人A)和贷款银行(参与人B)双方组成的两阶段的动态博弈模型,借助于博弈理论分析了我国现阶段银行频繁与政策打擦边球、违规房贷的问题产生的原因,进一步强调了欠缺有效监督惩罚机制的的楼控政策将缺乏有效性。
- 胡玉霞
- 关键词：动态博弈
- 论以人为本的素质教育思想——新中国成立后毛泽东、邓小平和江泽民的探索被引量：1
- 2010年
- 建国后,以毛泽东、邓小平和江泽民为核心的中共中央领导集体在探索我国素质教育的发展过程中,坚持素质教育的价值取向是以人为本、最终归宿是人的全面发展、重点是培养人的创造性和实践能力。这些理念对于我们在新世纪新阶段继续推进我国教育事业的发展具有重要指导意义。
- 胡凌艳
- 关键词：素质教育以人为本毛泽东邓小平
- 项目导向战略下的高职院校教学团队建设被引量：6
- 2010年
- 目前高职院校专兼结合教学团队建设存在兼职教师人员变动性与学校合同管理制矛盾、专兼教师之间利益冲突、企业技术人员角色与学校教师角色矛盾、信息平台建设缺失等问题。大力开展项目建设,通过对教学任务、专业建设、教学情境等的项目化能针对性地解决一些矛盾,促进专兼结合教学团队建设,提升高职院校内涵。政府和相关管理部门也应当为人才流动、教师资格准入、高职院校项目战略实施等方面创造有利条件。
- 余大杭蔡经汉
- 关键词：高职院校专兼结合
- 高职“双师型”教师队伍建设的研究——以泉州高职院校为例
- 2011年
- 泉州高职院校目前存在"双师"素质教师比例普遍偏低,兼职教师队伍数量少且不稳定,"双师"结构教学团队整体质量和水平不高等问题,应当针对问题的症结,从观念意识、制度机制、保障条件、评价体系等方面入手,不断深化改革与创新,探索"双师型"教师队伍建设的途径与方法。
- 陈金聪林松柏陈延民王金选
- 关键词：高职教育师资队伍
- 以学生为本的马克思主义理论课教学互动探析被引量：4
- 2009年
- 以学生为本,教学互动,是提高马克思主义理论课教学质量的必然要求。为此,马克思主义理论课的教学要做到尊重人、发展人、启迪人、鼓舞人,灵活运用教学互动方式,充分遵循教学互动原则。
- 胡凌艳
- 关键词：马克思主义理论课以学生为本教学互动
- 高校教师评级方案指标体系的计量分析——基于排序多元离散模型
- 2010年
- 高校教师评级方案是建立在公平公正的基础上、为促进教师思想素质和教学能力的和谐发展,激发教师的创新精神而采用的一种激励方法。级别的评定必须考虑评级方案中指标权重设置的科学性和合理性。结合实际数据建立了排序多元离散选择模型,对某高校的教师评级方案所采用的指标体系进行了检验,并适度提出修正意见。
- 胡玉霞
- 关键词：指标体系
