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国家教育部博士点基金(20121112120005)

作品数:6 被引量:59H指数:4
相关作者:张国礼张力为刘方琳孙国晓迟立忠更多>>
相关机构:北京体育大学澳门大学更多>>
发文基金:国家教育部博士点基金中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇运动心理
  • 2篇运动心理学
  • 2篇自我
  • 2篇自我控制
  • 1篇心理疲劳
  • 1篇心理训练
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇研究方法
  • 1篇职业生涯
  • 1篇职业生涯发展
  • 1篇生涯
  • 1篇生涯发展
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能干预
  • 1篇完美主义
  • 1篇竞技
  • 1篇竞技心理
  • 1篇控制源
  • 1篇焦虑

机构

  • 6篇北京体育大学
  • 1篇澳门大学

作者

  • 3篇张国礼
  • 2篇张力为
  • 1篇孙国晓
  • 1篇迟立忠
  • 1篇刘方琳
  • 1篇仇悦
  • 1篇曹美
  • 1篇邓丽萍

传媒

  • 3篇北京体育大学...
  • 1篇心理学探新
  • 1篇心理研究
  • 1篇心理技术与应...

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
自控损耗忽略的内容:自我控制的启动效应被引量:3
2017年
大量研究采用双不相关自我控制任务的范式,证明自我控制会引起自我损耗。但双不相关自我控制任务不具有现实普适性,基于生态学考虑探讨自我控制的启动效应。采用两个单因素被试间实验设计,实验1为单自我控制任务下趋向型控制对印象判断的启动效应,实验2为双任务范式下相关控制任务对颜色Stroop任务的启动效应。结果发现:(1)对于单自我控制任务,趋向型控制具有启动效应,抑制型控制具有逆效应;(2)对于双自我控制任务,相关控制任务相对于无关控制任务表现出启动效应。因此,自我控制不等于自我损耗,应关注自我控制的积极效应。
张国礼张力为
关键词:自我控制
当代运动心理学进展:研究方法被引量:14
2013年
旨在介绍2013年世界运动心理学大会向运动及锻炼心理学工作者传递的最新信息,特别是研究方法领域的新观点、新技术和新趋势。这些最新信息提示,1)理论构建仍是运动心理学的主要任务;理论构建对研究与应用具有重要的指导价值和学科发展价值。2)神经科学技术、眼动技术及虚拟现实在各研究领域中的广泛应用,极大地扩展了研究者的研究视野,提供了深层次探讨运动心理及锻炼心理的过程和机制的可能性。3)混合方法逐渐成为了继量化方法和质化方法之后的第三研究范式,但要想合理和有效地使用这种方法,仍需解决本体论、认识论、方法论层面上的融合问题,使分析深度和实用价值较单一方法研究有所提高。
张力为孙国晓
关键词:运动心理学研究方法虚拟现实
当代运动心理学进展:竞技心理被引量:13
2013年
在介绍2013年世界运动心理学大会提供的有关竞技心理学术信息的基础上,归纳出竞技心理研究与应用工作的如下发展特点:1)一些传统的研究课题(如情绪、动机、人格以及心理训练等)继续受到关注,但在研究思路与程序上更加注重契合竞技运动实践的需要;2)一些新的研究课题(如运动天才的成长,运动员职业生涯发展,运动情境中的人际关系,运动认知与情绪的关系,以及心理服务等),逐渐受到重视;3)研究工作中更加注重借鉴相关领域的研究理念、研究方法与技术。
迟立忠张力为
关键词:运动心理学心理训练完美主义心理疲劳职业生涯发展
控制源和自我效能干预对大学生飞镖投掷的影响被引量:2
2016年
探讨控制源和自我效能干预在有无压力情境下对大学生飞镖投掷成绩的影响。采用2(控制源:内/外控)×2(自我效能:干预/控制)的组间实验设计,对某体育大学运动专项66名大学生进行实验研究。结果发现:(1)外控组被试的飞镖投掷成绩显著高于内控组(p<0.05);(2)自我效能干预组的飞镖投掷成绩显著高于控制组(p<0.05);(3)控制源与自我效能干预在飞镖投掷成绩上的交互作用显著(p<0.05),即在外控组,自我效能干预组飞镖投掷成绩显著高于控制组,而在内控组,二者之间的差异不显著。因此,控制源和自我效能干预对大学生飞镖投掷成绩产生了重要影响。
张国礼邓丽萍
关键词:控制源自我效能
整体表象训练和部分表象训练对大学生罚篮效果的影响被引量:24
2014年
探讨整体表象训练和部分表象训练对大学生罚篮成绩的影响,以及在焦虑情境下的具体表现。采用2×2的混合实验设计,对40名男性非篮球专项大学生(年龄19.80岁±1.49岁)进行研究。结果为:1)针对篮球罚篮,部分表象训练法要优于整体表象训练法(F=18.04,P<0.05);2)表象训练类型和焦虑水平交互作用显著(F=31.55,P<0.05),高焦虑水平上,2种表象训练类型差异显著,低焦虑水平上,二者差异不显著;3)高焦虑水平上,高水平罚篮者更容易受表象训练类型的影响。因此,对于技能习得,部分表象训练的效果会更好,在焦虑水平下更明显。
张国礼侯茜骅刘方琳
关键词:表象训练焦虑水平
自我控制引起自我损耗研究述评被引量:6
2017年
自我控制引起自我损耗的研究不断增多,主要采用双不相关自我控制任务的实验范式,从认知、情绪和行为三个方面进行抑制型自我控制,均证明自我控制会引起自我损耗,即自控损耗,且在损耗后可以进行补偿。但存在的问题是,在理论和实践上都不能将自我控制等同于自我损耗。重新梳理自我控制引起自我损耗的研究文献发现:第一,已有研究窄化了自我控制的概念,将自我控制等同于抑制型控制;第二,双不相关自我控制任务生态学效度不高;第三,"别想白熊"任务不具有文化普适性。因此,未来自我控制的研究应立足现实,更关注其积极效应。
张国礼曹美仇悦
关键词:自我控制
共1页<1>
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