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吉林省社会科学基金(2012B260)

作品数:4 被引量:9H指数:2
相关作者:戚颖欣刘晓秋王春燕张雁南刘刚更多>>
相关机构:吉林工程技术师范学院中国科学院更多>>
发文基金:吉林省社会科学基金吉林省教育厅科研项目吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学理学化学工程更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇化学工程

主题

  • 2篇电化学
  • 2篇电化学检测
  • 2篇课程
  • 2篇化学课
  • 2篇化学课程
  • 2篇教学
  • 1篇硼酸
  • 1篇前驱体
  • 1篇无机
  • 1篇无机化学
  • 1篇无机化学课程
  • 1篇面粉
  • 1篇纳米
  • 1篇金纳米粒子
  • 1篇课程体系
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学改革与实...
  • 1篇教学内容
  • 1篇教学实践
  • 1篇过氧

机构

  • 4篇吉林工程技术...
  • 2篇中国科学院

作者

  • 4篇戚颖欣
  • 3篇王春燕
  • 3篇刘晓秋
  • 1篇刘刚
  • 1篇张雁南

传媒

  • 1篇电化学
  • 1篇化学研究与应...
  • 1篇长春师范学院...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
基于对羟基苯硼酸为前驱体的金纳米粒子修饰电极电化学检测过氧化氢被引量:1
2016年
以对羟基苯硼酸为前驱体,利用过氧化氢(H_2O_2)可以定量氧化对羟基苯硼酸产生对羟基苯酚的原理,以反应产物对羟基苯酚为电化学信号物质,结合金纳米粒子修饰玻碳电极(AuNPs/GCE),发展了一种间接检测H_2O_2的电化学方法.由于AuNPs/GCE具有有效电子传递性能和比表面积大等优点,对硼酸氧化产物具有较高的催化活性,因此在含1.0 mmol·L^(-1)对羟基苯硼酸的0.1 mol·L^(-1)pH 7.5 PBS中,AuNPs/GCE可以检测到1.0~1.0×10~3μmol·L^(-1)的H_2O_2,检测限为0.5μmol·L^(-1).同时,该方法具有良好的选择性和重现性,且操作简单、速度快、价格低廉,非常适用于实际样品中H_2O_2含量的测定.
王春燕刘晓秋戚颖欣
关键词:金纳米粒子过氧化氢电化学检测
化学课程理论实验一体化教学的思考被引量:2
2015年
理论实验一体化教学强调理论与实践教学的有机结合,改变了学生传统学习模式和思维方式,突出了以学生发展为本的理念,不仅重视学生掌握知识和技能的情况,更重视学生获得知识的途径和方法,显著提高了学生的实践能力和创新能力。
王春燕戚颖欣刘晓秋
关键词:化学课程教学实践
基于硼酸氧化方法间接电化学检测面粉中过氧化苯甲酰被引量:3
2016年
利用过氧化苯甲酰可以定量氧化对羟基苯硼酸产生对羟基苯酚的原理,以对羟基苯酚作为电化学探针,发展了一种新的间接检测面粉中过氧化苯甲酰的方法。在含1.0 mmol·L^(-1)对羟基苯硼酸的0.05 mol·L^(-1)p H8.9 Tris–HCl缓冲溶液(含20%无水乙醇)中,该方法可以检测1.0μmol·L^(-1)到1.0 mmol·L^(-1)的过氧化苯甲酰,检测限为0.2μmol·L^(-1),比国标推荐使用的气相色谱法和高效液相色谱法的灵敏度高。而且该方法检测电位低,抗干扰能力强,重现性好,具有快速、简单、低成本的优点。利用该方法对市售面粉中的过氧化苯甲酰进行快速检测,得到了很好的回收率,为面粉中过氧化苯甲酰的快速检测提供了新的思路。
王春燕戚颖欣刘晓秋
关键词:过氧化苯甲酰
无机化学课程教学改革与实践被引量:3
2013年
根据无机化学教学中存在的问题,围绕课程体系、教学内容进行了多方面的改革与尝试,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。
刘刚戚颖欣张雁南
关键词:无机化学课程体系教学内容教学改革
共1页<1>
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