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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DIA060160)

作品数：2 被引量：40H指数：2
相关作者：高宝立刘小强更多>>
相关机构：中央教育科学研究所江西师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇大学制度
  • 1篇学制
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇维度
  • 1篇现代大学制度
  • 1篇现代大学制度...
  • 1篇两个维度
  • 1篇教育研究
  • 1篇教育专业
  • 1篇教育专业化
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育专业
  • 1篇教师教育专业...
  • 1篇高等教育
  • 1篇高等教育研究

机构

  • 2篇江西师范大学
  • 2篇中央教育科学...

作者

  • 2篇刘小强
  • 2篇高宝立

传媒

  • 1篇教育研究
  • 1篇高等教育研究

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高等教育研究热点分析：两个维度、四项指标--以现代大学制度研究为例被引量：27
2008年
高等教育研究热点既是一个高等教育学意义上的问题,也是一个社会学意义上的问题。借鉴英国学者比彻的分析框架,以两个维度(认知维度和组织维度)和四项指标("软/硬"度、"纯/应用"度、"趋同/分野"度和"城市/乡村"度)对我国高等教育研究热点之一——现代大学制度研究进行分析,可以看出这一研究是一种"软"度、"应用"度、"分野"度和"乡村"度高的研究。这一分析有助于理解高等教育学的知识体系和学科建设特点。
高宝立刘小强
关键词：高等教育研究现代大学制度
中国特色的教师教育专业化之路——十年来师范院校教师教育管理运行模式的探索被引量：13
2009年
1999年第三次全国教育工作会议启动了教师教育改革。十年来,我国师范院校积极探索教师教育专业化改革的模式。目前,师范大学教师教育的管理体制和运行机制已呈现出五大改革模式。这些不同模式其实是在三个问题上的不同选择的组合。不同模式是师范大学根据各自情况理性选择的结果,具有各自的适应性。
高宝立刘小强
关键词：教师教育
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