全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EIA100418)
- 作品数：7 被引量：67H指数：5
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- 相关机构：苏州科技学院苏州大学广西师范大学更多>>
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- 高校应用型创新人才培养中企业的功能探究
- 2015年
- 近年来,高校应用型创新人才培养已成为社会普遍关注的问题。缺乏企业等不同培养主体的参与是影响高校应用型创新人才培养质量的重要原因之一。在应用型创新人才培养方面,企业拥有高校所缺乏的人才培养优势。提高高校应用型创新人才培养质量,增强高校人才培养的社会适应性,需要充分发挥企业的人才培养功能。
- 徐银香
- 关键词：高校应用型创新人才
- 科学研究、社会服务与教学协同 培养应用型创新人才被引量：10
- 2013年
- 培养应用型创新人才是全面建设小康社会、建设创新型国家的迫切需要．也是促进人的个性全面发展的客观需要。应用型创新人才是一个由“应用型人才”和“创新人才”二维复合的概念。应用型人才更强调实践技能和动手能力．能较快地适应岗位的需求，解决工作实际问题，为社会经济发展服务：创新人才更强调创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。囿于传统的教学活动无法实现应用型创新人才的培养．必须走科学研究、社会服务与教学活动的协同培养之路．充分发挥科学研究和社会服务的人才培养功能。一、坚持科学研究与教学协同培养应用型创新人才科学研究是高等学校的重要活动．科学研究水平是衡量高等学校办学水平的重要标志。但是．大学的科研具有教育性，这是大学科研区别科研院所科研的关键所在．它不能背离教育的价值。要充分认识科学研究对于人才培养的重要支撑作用，充分发挥科学研究的人才培养功能。
- 张兄武
- 关键词：应用型创新人才社会服务教学活动全面建设小康社会应用型人才
- 发达国家本科应用型人才培养的“责任共担”状况探析被引量：8
- 2011年
- 文章在介绍美国、英国、德国、日本等发达国家本科应用型人才培养典型模式的基础上,从"责任共担"视角分析了这些国家的政府、高校、企业和社会等主要利益相关者在人才培养过程中的责任分担情况和成功经验,为我国本科应用型人才的培养提供一些可以借鉴之处。
- 张兄武徐银香肖建孙存昌
- 关键词：本科应用型人才
- 基于利益相关者理论的本科应用型人才培养“责任共担”机制探究被引量：21
- 2013年
- 在我国,应用型本科教育是一种尚在探索的新的高等教育类型,还没有形成成熟的、运作良好的人才培养机制,学生实践能力与创新能力整体不强,不能很好满足学生全面发展和适应经济社会发展需要。本科应用型人才培养具有自己独特的规律性,需要社会的共同参与。文章根据利益相关者理论,在调查研究和借鉴国外成功经验的基础上,认为利益相关者之间应建立"责任共担"机制,共同解决本科应用型人才实践能力和创新能力不强等突出问题,提高人才培养质量,满足经济社会发展需要。
- 张兄武
- 关键词：利益相关者
- “责任共担”视野下大学生实习法律制度的构建被引量：5
- 2014年
- 实习是高等学校人才培养的重要环节,在提高学生实践能力、创新能力和综合素养等方面具有不可替代的重要作用。当前,大学生"实习难"问题突出,相关法律制度缺失是其重要原因。通过建立健全大学生实习法律制度,确定大学生实习的法律关系主体,明确大学生实习的法律关系性质,规定各法律关系主体的义务与责任,能够有效破解大学生"实习难"的问题。
- 徐银香程远凤张兄武
- 关键词：大学生实习法律制度
