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贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(09JD005)

作品数：4 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇自由主义
  • 3篇马克思恩格斯
  • 3篇恩格斯
  • 2篇古典自由主义
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇新自由主义
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇治教
  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族大学...
  • 1篇社会
  • 1篇社会价值
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治教育
  • 1篇主义

机构

  • 4篇贵州师范大学

作者

  • 4篇陈华森

传媒

  • 1篇云南行政学院...
  • 1篇贵州民族学院...
  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇经济与社会发...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
马克思恩格斯论个人价值和社会价值的辩证统一
2010年
马克思恩格斯的价值理论以资本主义社会现实为理论参照。通过对古典自由主义个人本位价值观的批判和扬弃,马克思恩格斯确立了个人价值和社会价值辩证统一的价值理论。这一理论既充分肯定个人的主体性及其价值,又维护个人与社会之间的统一与和谐。
陈华森
关键词：社会价值恩格斯古典自由主义
马克思恩格斯的个人观探析——兼论保守自由主义者对马克思主义的批评
2011年
马克思恩格斯的个人观以辩证唯物史观为基础。它认为人是社会历史发展的主体,社会发展的目的是人的自由全面发展。在马克思恩格斯的社会发展决定论思想中,个人的主观能动性具有非常突出的地位。因此,保守自由主义者所批评的马克思主义扼杀个人、不承认个人的主体性和独立性的论点是不成立的。
陈华森
关键词：恩格斯马克思主义个人观
马克思恩格斯的个性观及其理论逻辑——兼评新自由主义对马克思主义的批评
2010年
马克思恩格斯奠定了马克思主义人的社会本质观的理论基础。通过对社会生产关系中人的个性发展现状的揭示,马克思恩格斯发现了资本主义生产关系中无产阶级个性丧失的现实。马克思恩格斯个性观的价值诉求即实现无产阶级的个性,其理论目的即人的个性的自由全面发展。
陈华森
关键词：恩格斯古典自由主义无产阶级
贵州少数民族大学生思想政治教育价值观定位被引量：2
2011年
思想政治教育是促进高等学校少数民族大学生全面发展的重要手段。由马克思主义的指导地位和当前贵州高等学校现实决定,国家认同、民族团结、人际和谐和社会责任应成为贵州少数民族大学生思想政治教育价值观的基本定位。
陈华森
关键词：少数民族大学生价值观思想政治教育
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