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我国英语专业博士研究生的研究能力现状调研被引量：8: 2015年; 在综述相关研究的基础上,本文对我国11所高校228位英语专业博士研究生进行了问卷调查,主要涉及其学术态度、参与学术活动、研究成果等情况。通过数据分析,发现:(1)82.74%的被调查者认同学术论文发表的重要性;(2)33.19%的被调查者听讲座的频率是1次/月,26.11%的被调查者为1次/两周,55.61%的被调查者未参加国际学术会议,但71.36%的被调查者参加了1—3次国内学术会议;(3)0.44%的被调查者没有公开发表过任何论文,56.63%的被调查者发表1—2篇,95.13%的被调查者没有发表过SSCI、A&HCI、EI等国际核心期刊论文,69.03%的未发表过CSSCI核心期刊论文,78.76%的被调查者没有主持或参与国家级项目,66.37%的没有主持或参与省部级项目,55.75%的被调查者没有主持或参与校级项目;(4)定性数据表明,被调查者提及频率最高的学术活动为学术讲座、学术会议、学术研讨。最后,针对所存在问题从4个方面提出建议。; 王雪梅

英语专业研究生教材的内涵、分类与应用被引量：7: 2012年; 在培养创新型高素质外语人才的背景下,英语专业研究生教育至关重要。笔者通过梳理相关文献发现,针对英语专业研究生教材建设的研究较少。本文结合相关界定,阐释了英语专业研究生教材的内涵与分类,同时基于对161名不同类型院校英语专业研究生的调查,运用定性和定量手段分析了英语专业研究生教材的应用现状,并从教材内容、教材性质、教材形式等方面提出教材建设建议,希望对英语专业研究生教材建设有所启示。; 王雪梅; 关键词：英语专业研究生

我国外语教师知识研究:回顾与展望——基于外语类和教育类CSSCI期刊论文的分析被引量：9: 2016年; 教师知识是教师专业发展领域的重要研究内容之一。本文以1990—2015年我国14种外语类核心期刊和42种教育类核心期刊发表的外语教师知识论文为样本,采用内容分析法对我国外语教师知识研究的总体趋势、内容、特点等进行梳理分析。分析结果显示,多数外语类期刊已发表外语教师知识论文,其中2009—2013年发表数量呈上升趋势;研究内容主要包括外语教师知识的内涵与要素、外语教师知识的不足、外语教师知识的影响因素及外语教师知识发展路径4个方面;研究具有对象广泛、内容多元、方法综合的特点,但研究的系统性、科学性、实用性等有待提升。文章进而结合国际研究热点,对我国外语教师知识研究提出相关建议。; 姜霞王雪梅

国际化复语型人才的内涵与培养模式探索被引量：58: 2011年; 本论文在回顾国际化复语型人才相关研究的基础上,指出国际化背景下的外语人才可以分为学术型、专业型、职业型等。国际化复语型人才为专业型外语人才,其内涵可从国际化和复语型两个层面阐释。针对这一人才培养目标,作者提出＂3M＋3C＋3I＂立体化人才培养模式。其中3M即＂内容跨学科、课程模块化、信息多维度＂,3C即培养过程注重＂建构、合作、交流＂,3I即教学管理和评估＂互动、公正、国际化＂。该模式适应全球化背景对创新型外语人才的需求,具有跨学科性、国际化、实践性。但对生源、教学资源、教学环境等要求较高。在具体实施过程中需要协调管理,切实监控人才培养质量。; 王雪梅徐璐

对高校教学效果监控内涵、原则与过程的探索被引量：1: 2011年; 教学效果在较窄层面上主要指学生学习效果,在较宽层面上涵盖教师教学质量、教学管理水平和学生学习效果。从教学实践出发,教学效果监控可分为学生、教师、教学管理者三个层面。教学效果监控的原则包括客观性、科学性和动态性等。教学效果监控过程包括建立质量监控机构,确定监控目标和任务,确定监控指标和工具,搜集监控信息资料,形成并反馈监控结果等。; 王雪梅

从学术能力的需求分析角度反思我国英语专业研究生教育被引量：37: 2010年; 本文在界定学术能力、需求分析等概念的基础上，从学术能力的需求分析角度反思我国英语专业研究生教育中存在的一些问题，并结合研究生学术能力发展提出相应对策，希望能为我国英语专业研究生教育提供一定启示。; 王雪梅; 关键词：学术能力

英语专业博导对博士生学术能力发展的影响研究被引量：4: 2016年; 本文在分析博士生学术能力内涵与相关研究的基础上,报告了对我国11所高校228名英语专业博士生的一项问卷调查,讨论了博士生选择导师的考虑因素,博士生与导师学术交流次数和方式,导师指导和参与导师课题对博士生学术能力发展的影响,导师对博士生专业知识、科研能力、学术兴趣、治学态度、道德修养的影响,并基于定性定量数据提出针对性建议,旨在为英语专业博士生学术能力发展与博士生教育提供启示。; 王雪梅; 关键词：博士生

基于需求分析探索我国英语专业研究生培养被引量：30: 2013年; 本研究基于需求分析探索了我国英语专业研究生的培养。研究收集了国内主要招聘网站的英语专业研究生招聘信息,统计分析了高校和企事业单位招聘英语硕士、博士毕业生的要求,发现用人单位更需要应用型、复合型人才,不仅重视毕业生的学术科研能力,也非常看重他们的英语综合应用能力。基于上述发现,研究提出应为英语专业研究生增设应用性较强的课程,推动跨学科选课,并建立有效的双导师制度。; 陈宏志王雪梅; 关键词：社会需求

加拿大英语专业博士课程设置、学位论文评估对我国外语专业博士生学术能力发展的启示被引量：6: 2013年; 本文在综述国内外关于博士生课程设置、学位论文评估研究的基础上,阐释了英语专业博士生的学术能力内涵,分析了加拿大较具代表性的4所院校的英语专业博士生课程设置与学位论文评估方式,并探讨了其课程学习、论文要求对我国外语专业博士生学术能力发展的启示。; 王雪梅; 关键词：课程设置

澳大利亚TEQSA的评估标准、监管机制与启示被引量：4: 2015年; 在分析澳大利亚高等教育质量和标准署(TEQSA)的评估标准和监管机制的基础上,论文从重视高等教育评估、加强第三方评估、实施内部常态评估、建设教育评估信息库等层面对我国高校教育质量评估提出建议,期望对建构我国高等教育相应质量评估体系有所启示。; 王雪梅

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