吉林省教育科学“十二五”规划课题(ZC13016)
- 作品数：2 被引量：9H指数：2
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- 朝鲜族学生汉语单音字声调发音的统计分析被引量：5
- 2014年
- 本文运用现代实验声学的研究方法和统计分析法,对以朝鲜语为母语的朝鲜族学生的声调发音进行声学分析。主要观察习得者在发汉语四个声调时的实际发音器官的形状。实验结果表明:习得者发音时实际发音器官的形状各不相同。阴平和去声在调型、调域上显现出不稳定的一面,阳平和上声因发音者而异,但总体来看能区别其调型。声调的曲线从第二个点到第八个点都相对较稳定。
- 金哲俊
- 关键词：声调发音朝鲜族学生
- 汉族学生朝鲜语元音习得过程中的母语迁移研究被引量：4
- 2016年
- 语音具有鲜明的民族特征。就是说,民族不同,其语音体系也不同。朝鲜语和汉语也是如此。朝鲜语韵母体系中有十个单元音,即/a/、//、/o/、/u/、//、/i/、/ε/、/e/、//、/y/;汉语有七个基础元音,即/i/、/y/、//、//、//、/a/、/u/。朝鲜语的元音和汉语的元音不会形成1∶1的对应,虽然有几个相似的元音,但是它们的发音位置也不一样。即便是从小上朝鲜族学校的汉族学生,也难免会受母语的积极或消极的影响,这种现象是可以根据语言迁移理论来证明的。通过实验研究可知,汉族学生在朝鲜语语音习得的过程中,母语的负迁移作用不仅比正迁移作用大,而且在学习朝鲜语单元音体系中也同样存在这种现象;在学习汉语基础元音体系中不存在的元音时,会造成学生的元音发音不稳定的情况。此研究结果,对进一步研究汉族学生在朝鲜语发音过程中普遍存在的偏误,同时为改进朝鲜语的教学方案和指导方案具有一定的参考价值。
- 金哲俊朴雪梅
- 关键词：汉族学生语言迁移习得
