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重庆市教育科学“十一五”规划课题(2010-GP-014)

作品数：3 被引量：9H指数：2
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相关机构：重庆文理学院更多>>
发文基金：重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇农村
  • 3篇农村中小学教...
  • 3篇中小学教师
  • 3篇小学教师
  • 3篇教师
  • 2篇实效
  • 2篇实效性
  • 1篇政府
  • 1篇政府工作
  • 1篇政府工作报告
  • 1篇置换脱产
  • 1篇统筹城乡教育
  • 1篇脱产
  • 1篇脱产培训
  • 1篇培训实效
  • 1篇培训实效性
  • 1篇教师队伍
  • 1篇教师队伍建设
  • 1篇《政府工作报...
  • 1篇城乡教育

机构

  • 3篇重庆文理学院

作者

  • 3篇王东强
  • 2篇田书芹
  • 2篇兰觉明
  • 1篇孟帮燕

传媒

  • 1篇继续教育研究
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇湖南第一师范...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
统筹城乡教育中重庆农村中小学教师置换脱产培训问题与对策分析——以重庆文理学院“国培班”为例被引量：1
2014年
在统筹城乡教育背景下对重庆文理学院"国培班"的学员进行的调查发现,重庆市在实施农村中小学教师置换脱产培训中虽然一定程度上促进了教师素质的提升,但是在实施过程也暴露出一些问题。要从培训需求分析、培训组织与设计、培训形式、培训效果评价四个角度来完善重庆市农村中小学教师置换脱产培训体系,以期更好地促进"国培计划"的实施。
王东强田书芹孟帮燕
关键词：农村中小学教师
论农村中小学教师置换脱产培训实效性质化评价机制被引量：4
2011年
文献研究表明,农村中小学教师置换脱产培训评价体系大都把培训结果评估作为重点,未对置换脱产培训进行过程性和系统性分析,影响了该项目的实效性。从质化评价的角度为农村中小学教师置换脱产培训提供可资借鉴的过程评价、结果评价、跟踪评价等有效评价机制,必然对补充和完善量化评价体系具有重要的现实意义。
王东强兰觉明
关键词：实效性
农村中小学教师置换脱产培训实效性评价体系研究被引量：6
2011年
2009年3月5日，国务院总理温家宝在《政府工作报告》中强调，“要坚持优先发展教育事业”，“加强教师队伍建设”，“全面加强教师特别是农村教师的培训”。根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为进一步加强教师培训，
王东强兰觉明田书芹
关键词：农村中小学教师脱产培训实效性《政府工作报告》教师队伍建设
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