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河南省社会科学界联合会调研课题(SKL-2005-949)

作品数：2 被引量：21H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇学生焦虑
  • 2篇焦虑
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生焦虑
  • 1篇心理健康
  • 1篇特质焦虑
  • 1篇普通高校
  • 1篇状态焦虑
  • 1篇自我概念
  • 1篇河南省普通高...
  • 1篇高校

机构

  • 2篇河南科技学院

作者

  • 2篇李建芹

传媒

  • 1篇中国健康教育
  • 1篇中国学校卫生

年份

  • 2篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
河南省普通高校学生焦虑与自我概念相关研究被引量：11
2006年
目的探讨大学生自我概念对焦虑的影响,为高校心理健康教育提供依据。方法采用自我概念问卷和状态-特质焦虑问卷对510名大学生进行调查,并对调查结果进行统计分析。结果高低焦虑组大学生的自我概念得分差异有统计学意义。大学生自我概念与状态焦虑和特质焦虑均呈显著负相关,自我概念总分及各因子都进入对焦虑的回归方程。自我概念对焦虑有较强的预测能力。结论大学生自我概念与焦虑之间存在十分密切的关系,培养大学生积极的自我概念是预防和减轻大学生焦虑的有效途径。
李建芹
关键词：焦虑自我概念
河南省大学生焦虑状况调查被引量：12
2006年
目的了解河南省大学生的焦虑现状。方法采用状态-特质焦虑问卷(STAI),对河南省3所普通高校510名大学生进行问卷调查。结果大学生的状态焦虑和特质焦虑与全国常模存在显著差异(P<0.01);大学生状态焦虑在年级和专业方面存在统计学差异(P<0.01);不同性别、不同生源地、独生子女与非独生子女之间的状态焦虑与特质焦虑均无统计学差异(P>0.05)。结论大学生的状态焦虑和特质焦虑均高于全国常模;大学新生和毕业生的状态焦虑水平较高;师范生的状态焦虑水平较低。高校应进一步强化心理健康教育,关注年级和专业差异,增强心理健康教育的针对性。
李建芹
关键词：状态焦虑特质焦虑大学生心理健康
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