全军“十五”指令性课题(01L072)
- 作品数：8 被引量：58H指数：5
- 相关作者：王家同刘庆峰赵金萍曹新生孙喜庆更多>>
- 相关机构：第四军医大学第三军医大学西南大学更多>>
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- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- +10Gz/30s重复暴露对大鼠记忆功能和行为的影响被引量：1
- 2003年
- 目的 :探讨高G短时重复暴露对大鼠记忆功能和行为的影响 .方法 :32只雄性SD大鼠随机分为高G暴露 1d组及其对照组A和高G暴露 5d组及其对照组B共 4组 ,每组 8只 .采用Y 型迷宫实验、旷场分析实验和平衡实验观察+Gz暴露后不同时间大鼠记忆功能和行为的变化 .结果 :与对照组比较 ,+10Gz/ 30s重复暴露 1d或 5d组大鼠的正确率、反应时、中央格内停留时间、站立次数、跨格次数和平衡功能均未发生显著性改变 ;仅高G暴露 5d组大鼠的理毛次数显著增多 (P <0 .0 1) .结论 :+10Gz/ 30s重复暴露 1d或
- 韦应波孙喜庆曹新生冯岱雅王永春
- 关键词：加速度记忆
- 某医科大学科研人员睡眠质量及其相关影响因素分析被引量：10
- 2006年
- 目的:了解医学科研人员睡眠质量与心理健康的关系以及影响因素.方法:采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)调查表,症状自评量表(SCL90)及一般情况调查表对某医科大学152名医学科研人员进行调查.结果:①以PSQI总分≥8作为判断睡眠质量问题的标准,有9.7%的医学科研人员有睡眠质量问题,主要表现为日间功能障碍(48.3%)、睡眠质量较差(19.3%)、入睡时间延长(16.0%)和睡眠时间减少(10.6%);②性别、学历对医学科研人员的睡眠质量以及心理健康的影响不大;③影响医学科研人员睡眠质量的主要因素为心理健康状况,相关分析表明PSQI总分与SCL90总均分间存在相关性(r=0.329),多元逐步回归分析表明影响睡眠质量的心理症状因子主要为偏执和躯体化因子;④不同睡眠质量者的心理健康状况存在显著差异(P<0.05).两两比较发现,睡眠质量越好,心理健康状况也越好(P<0.05);⑤临床医学科研人员的抑郁和精神病性两项因子分高于基础医学科研人员(P<0.05);⑥对科研工作进展满意者睡眠质量以及心理健康状况均好于不满意者(P<0.01).结论:医学科研人员睡眠质量存在问题.心理健康状况是影响睡眠质量的主要因素,且两者相互作用,互为因果,科研工作进展满意与否是睡眠质量和心理健康的影响因素之一.
- 李婧王家同苏衡赵金萍刘庆峰
- 关键词：睡眠质量精神卫生匹兹堡睡眠质量指数症状自评量表
- 人参皂甙对睡眠剥夺大鼠学习记忆和活动性的影响被引量：8
- 2007年
- 目的:探讨人参皂甙(ginsenosides,GS)对睡眠剥夺(sleep deprivation,SD)大鼠学习记忆和活动性的影响。方法:用小平台水环境法建立SD模型。选用Sprague-Dawley大鼠,根据SD时间的不同(0～96h),随机分为5组,每组又分为实验组(E)和对照组(C),实验组给予GS,观察各组大鼠SD前后“Y”迷宫、跳台和旷场实验中的行为变化。结果:①“Y”迷宫实验:24h、48h、72h和96h的正确反应率,E显著高于C(P<0.05),48h、72h和96h的触电时间,E显著低于C(P<0.05),72h差别最为明显(P<0.01);②跳台实验:48h、72h和96h的第一次触电潜伏期,E显著高于C(P<0.05),触电时间,E显著低于C(P<0.05),72h和96h的触电次数,E显著低于C(P<0.05),72h的差别最为显著(P<0.01)。③旷场实验:72h和96h的中央格停留时间,E显著低于C(P<0.05);48h和72h的水平活动得分和垂直活动得分,E显著高于C(P<0.05),72h差别最为明显(P<0.01)。结论:GS对SD造成的大鼠学习记忆和活动性的损害有明显保护作用。在一定SD时间内,这种保护作用随SD时间的延长而增强。
- 杨国愉皇甫恩张大均冯正直苗丹民王家同
- 关键词：人参皂甙睡眠剥夺记忆活动性
- 国内外心理疗法文献增长规律及其比较被引量：17
- 2004年
- 目的 :分析国内外心理疗法文献增长规律及影响的主要因素 .方法 :用心理疗法及其下位词行为疗法、认知疗法、精神分析疗法和森田疗法逐年检索 1990 /2 0 0 3年Medline和CBMdisc中收录的心理疗法文献量 ,然后对 1990 /2 0 0 2年文献进行直线或曲线回归分析确定文献增长规律及影响主要因素 ,同时分析国内相关期刊刊载心理疗法论文 .结果 :除国外森田疗法和国内精神分析疗法外 ,国外心理疗法、行为疗法和认知疗法逐年累积文献量呈递增趋势 ,其散点图近似直线 (Y=a +bX) ;国外精神分析疗法呈递减趋势 ,国内心理疗法、行为疗法、认知疗法和森田疗法呈递增趋势 ,其逐年累积文献量的散点图呈指数曲线分布 (Y =aebX) ;心理疗法绝大多数论文是英文发表的 (84 .6 3% ) .与心理、精神和行为相关的国内期刊刊载心理疗法论文主要集中在统计源或核心期刊上 (2 0 .10 % ) .用SPSS 10 .0对收录心理疗法 (1990 /2 0 0 2年 )逐年累积文献量进行回归分析 ,国外心理疗法文献 (精神分析疗法呈递减趋势 )呈缓慢递增 ,国内除精神分析疗法外 ,心理疗法文献递增趋势明显 .结论 :国内外心理疗法研究的文献量均呈上升趋势 ,表明心理疗法的研究仍是一个热点 .影响国外心理学文献增长的主要因素是学科自身固有的规律 ,影响国内文献增?
- 许昌泰王家同苗丹民欧阳仑
- 关键词：心理疗法行为疗法认知疗法森田疗法MEDLINECBMDISC
- 减压教育对士兵心理健康水平的影响被引量：5
- 2006年
- 目的:探讨放松技术和理情教育相结合的减压方法对日常军事生活环境中军人群体心理健康的影响.方法:以某部队193名日常军事生活环境中的士兵为研究对象,分为减压组(n=63),放松训练组(n=64),对照组(n=66)三个实验组,进行减压教育实验,时间8wk,实验前后分别用症状自评量表(SCL90)以及幸福感指数量表,检验减压教育的作用.结果:减压教育后测量,方差分析三组在SCL90总分,躯体化,强迫,精神病性得分比较有统计学意义(P<0.05);LSDt检验减压组SCL90总分,强迫,抑郁,偏执和精神病性得分与对照组比较有统计学意义(P<0.05);放松组在躯体化得分与对照组比较有统计学意义(P<0.05);幸福感指数得分各组比较均无统计学意义.结论:在日常的军事生活环境下采用减压教育对缓解士兵应激压力,提高士兵心理健康水平有一定作用.
- 刘庆峰王家同赵金萍黄引良张铁光
- 关键词：精神卫生应激
- +6 Gz与噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响被引量：5
- 2004年
- 目的 :探讨中等强度正加速度和噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响 .方法 :雄性SD大鼠 32只随机分为对照组、+6Gz 3min组、90dB(A) 30min噪声组、+6Gz 3min和 90dB(A) 30min噪声复合应激组 4组 ,每组 8只 .采用Y 型迷宫实验和避暗实验观察应激后不同时间大鼠学习记忆功能的变化 .结果 :+Gz组大鼠正确率在暴露后 2 ,4和 6d较对照组均显著下降 (P <0 .0 1) ,反应时均显著延长 (P <0 .0 1) .复合应激组大鼠正确率在暴露后各时间点较对照组和噪声组均显著降低 (P <0 .0 1) ,反应时均显著延长 (P <0 .0 1) ,而较 +Gz组则均无显著变化 ;总时间和错误数在暴露后即刻较对照组显著增加 (P <0 .0 1) ,潜伏期在暴露后即刻显著缩短 (P <0 .0 5 ) ,在暴露后 6d时仍显著缩短 (P <0 .0 5 ) .结论 :+6Gz 3min和 90dB(A) 30min噪声复合应激可引起大鼠持续性学习记忆功能障碍 .
- 孙喜庆刘挺松曹新生吴兴裕
- 关键词：应激正加速度噪声学习记忆
- 飞行人员心理旋转能力测验的练习效应被引量：4
- 2006年
- 目的:确定飞行人员在心理旋转能力测验中是否出现练习效应,并确定出消除心理旋转能力测验练习效应影响的最少练习遍数.方法:分别选择不同年龄段的飞行学员、飞行员、飞行教员77人,在指定时间段进行心理旋转测验,收集测验成绩的数据.结果:①心理旋转测验中飞行学员、飞行员、飞行教员的正确反应率分别为98.7%,96.4%,93.6%;②不同年龄阶段的飞行人员测验成绩的比较有显著差异(P<0.05);③飞行人员在测验中出现明显的练习效应,经LSDt检验均达到显著水平(P<0.05).结论:练习效应是影响飞行人员心理旋转测验成绩变化的因素之一;为了消除正式测验时出现的练习效应而对测验成绩的影响,建议正式测验时的练习遍数不得少于12遍.
- 赵金萍王家同邵永聪李婧刘庆峰
- 关键词：心理旋转练习效应空间知觉飞行人员
- 推拉动作对大鼠记忆功能和行为的影响被引量：9
- 2002年
- 目的 探讨推拉动作后再高 G值暴露对大鼠记忆功能和行为的影响 .方法 2 4只雄性 SD大鼠随机分为对照组、+1 0 Gz/ 3min组和推拉组 3组 ,每组 8只 .记录 +Gz暴露后不同时间大鼠记忆功能和行为的变化 .结果 推拉组大鼠正确反应率在暴露后即刻与 2 d时较对照组显著降低 (P<0 .0 1 ) ,反应时在暴露后即刻、2 d及 4d时较对照组及 +1 0Gz/ 3 min组显著延长 (P<0 .0 1 ) ,错误数及错误时间在暴露后 6 h及 6 d时较对照组及 +1 0 Gz/ 3 min组显著增加 (P<0 .0 1 ) ,潜伏期在暴露后 6 h,2 d,4d及 6 d时较对照组及 +1 0 Gz/ 3 min组显著缩短 (P<0 .0 1 ) ,理毛次数在暴露后 6 h时与对照组相比显著减少 (P<0 .0 5) ,中央格内停留时间在暴露后即刻与对照组及 +1 0 Gz/ 3min组相比显著延长 (P<0 .0 1 ) ,平衡能力在暴露后即刻及 2 d时较对照组和 +1 0 Gz/ 3min组显著降低 (P<0 .0 1 ) .结论 推拉动作后再进行 +1 0Gz/
- 韦应波孙喜庆曹新生姚永杰
- 关键词：加速度记忆
