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甘肃省教育厅研究生导师科研项目(1101-15)

作品数：2 被引量：4H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇研究范式
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教师教育
  • 1篇自我
  • 1篇自我评价
  • 1篇微格教学
  • 1篇教育
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师认知
  • 1篇教学
  • 1篇范式

机构

  • 2篇西北师范大学

作者

  • 2篇俞婷

传媒

  • 2篇当代教育与文...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
英语教师教育中的微格教学:成效、问题以及对策被引量：2
2013年
微格教学是训练职前与在职教师的教学技能、技巧的重要教学活动。微格教学评价量表、反思报告以及访谈数据分析结果表明,英语教师教育中的反思性微格教学实践不仅可以训练师范生的英语教学技能与技巧,而且有助于培养他们批判性地审视自己和同伴的教学行为、发现问题并探索解决问题的途径的能力。分析结果还反映出微格教学实践中存在的一些问题,有必要针对这些问题采取有效措施,将微格教学的效益最大化。
俞婷
关键词：微格教学英语教师教育自我评价
教师认知研究范式的回顾与前瞻被引量：2
2014年
教师认知研究经历了信息加工、建构主义、社会文化认知等研究范式的转变。随着各相关领域的融合发展、方法论体系的丰富以及研究视野的不断拓展,生态发展与动态系统发展研究范式逐步成为教师认知研究的发展方向。
俞婷郭百学
关键词：教师认知研究范式
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共1页<1>
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