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江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-c20110169)

作品数：5 被引量：12H指数：3
相关作者：李国栋张三花王川杨小晶更多>>
相关机构：盐城师范学院杭州师范大学北京师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇伙伴
  • 2篇伙伴协作
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇支教
  • 1篇实习支教
  • 1篇校改
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程标准
  • 1篇教育实践
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育课程
  • 1篇教师教育课程...
  • 1篇薄弱学校改造
  • 1篇D-S

机构

  • 3篇盐城师范学院
  • 2篇杭州师范大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 3篇李国栋
  • 2篇张三花
  • 1篇王川

传媒

  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
伙伴协作支持下的薄弱学校改造——美国跃进学校项目述评被引量：3
2013年
美国跃进学校项目是一种大学、地方、学校伙伴协作支持下的薄弱学校改造模式。它以处境不利学生"跃进式"发展为核心目标,将伙伴协作理念贯穿于薄弱学校改造的全程,经过从试点试验到稳步推进的演变,成为了美国本土和国际上促进"高质量教育公平"的改革典范。
李国栋王川
关键词：伙伴协作处境不利学生
U-D-S伙伴协作对我国实习支教的启示被引量：5
2013年
U-D-S伙伴协作是西方发达国家近30年来着力推进的综合性教育改革范式。它倡导以"教师赋权"、"民主协商"、"互惠共生"等变革理念来重建大学、地方、学校之间的关系,主张三者通过伙伴式的携手合作,为学校改进、教师成长和学生进步共同营造"高挑战、高支持"的发展环境。对我国实习支教而言,可从提升教师主体地位、强化基地建设、改变价值取向等层面来借鉴汲取U-D-S伙伴协作的理论精华。
李国栋张三花
关键词：伙伴协作实习支教
职前幼儿教师“教育实践与体验”问题研究——基于《教师教育课程标准(试行)》的调查分析被引量：1
2014年
“教育实践与体验”是我国新颁布的《教师教育课程标准（试行）》中的重要概念和主要目标领域，它具体可分解成为观摩学习、教育实践和研究体验三大部分。对Y校268名职前幼儿教师的调查发现：观摩学习的问题在于观摩者缺乏充分准备、观摩时间短暂且集中；教育实践的问题在于地点较为单一、内容不够全面和缺乏充分指导：研究体验的问题则体现为研究选题与学习实践存在隔离、研究结果缺乏分享交流。解决上述问题，须强化观摩学习的有意性，合理安排观摩学习时间，注重教育实践的全纳性，构建“艺友式”指导机制．并强调研究体验的行动性，推动研究成果的转化应用。
李国栋张三花
关键词：教育实践
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