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优秀幼儿教师群体特征的调查研究——以江苏省为例: 2013年; 在抽样调查的基础上,文章对优秀幼儿教师的群体特征进行因素分析,发现优秀幼儿教师具备较高的职业认同度、丰富的专业知识和能力、高尚的职业道德、积极的个性特征和良好的行为习惯。提高幼儿教师的职业认同度,要以＂师德为先＂,重视幼儿教师教育公平意识的养成;以＂能力为重＂,加大幼儿教师核心能力的培养力度;引导幼儿教师做好职业生涯发展规划。这有利于促进幼儿教师专业化发展,从根本上提高学前教育办学质量。; 牛翠平; 关键词：优秀幼儿教师

优秀幼儿教师不同发展阶段影响因素的调查研究——以江苏省为例被引量：2: 2012年; 本研究以江苏省苏南、苏中、苏北地区幼儿园的优秀教师为研究对象，了解普通幼儿教师成长为优秀幼儿教师的影响因素，进一步分析影响不同发展阶段的优秀幼儿教师专业成长的关键因素。结果表明，对优秀幼儿教师成长影响较大的前五个因素依次为：“遇到一位好的指导教师”、“职前受到严格的教师专业教育”、“领导同事的认可”、“进修学习”和“自己的教学经验得到同行的肯定”。其中，“遇到一位好的指导教师”是影响积累期优秀教师成长的关键因素：“领导同事的认可”是影响成熟期优秀教师成长的关键因素：“自己的教学经验得到同行的肯定”是影响创造期优秀教师成长的关键因素。; 牛翠平; 关键词：优秀幼儿教师影响因素

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江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-c20110165)