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高等学校物理基础课程教学指导分委员会教改项目(WJZW-2009-16-hd)
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史友进
俞晓明
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大学物理课程中的“导读-讨论-拓展”教学模式
2010年
以刚体的平面平行运动为例,介绍在应用型工科院校大学物理课程教学中如何实施"导读-讨论-拓展"教学模式,以使学生积极参与教学过程,独立获取知识,从而有效地培养学生的科学素质和解决问题的能力。
俞晓明
史友进
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应用型工科院校
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