全国教育科学规划教育部重点课题(DIA130307)
- 作品数：11 被引量：47H指数：4
- 相关作者：杨玉任增元景晓娜赵哲梁静更多>>
- 相关机构：辽宁教育研究院吉林大学辽宁省教育厅更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 区域研究生教育与经济发展的核心关系及其协调被引量：18
- 2016年
- 区域经济的发展与研究生教育有着紧密的关系,一方面,区域经济结构制约着研究生教育的结构,另一方面,区域的研究生教育结构也影响区域经济结构的未来发展,二者要相互协调,共同进步。区域研究生教育与经济发展的协调主要体现在区域研究生教育发展与区域产业结构、科技结构和就业结构发展协调上,这是由这三大要素在区域经济当中的地位决定的。要认真厘清区域研究生教育与经济发展的核心关系,才能有效地促进社会的良性发展和进步。
- 杨玉赵哲
- 关键词：研究生教育经济发展产业结构就业结构
- 21世纪我国学位制度研究进展综述被引量：3
- 2014年
- 21世纪以来,学界就学位制度有关问题进行了较为系统的研究,内容大概可以划分为学位制度的内涵研究、学位制度的历史研究、学位制度的比较研究、学位制度存在的问题研究和学位制度改革研究等五个方面。我国学位制度存在的主要问题是学位审核授权的问题、学位结构问题、学位授予标准和流程问题,以及学位制度法制化的问题。中国学位制度的结构逐步向国际化、规模化、特色化、层次化和多样化发展。
- 丛日宏徐晓艳
- 关键词：学位制度学位授权审核研究生教育教育体制改革
- 研究生区域协同培养的路径选择和动力机制被引量：3
- 2016年
- 从协同创新的视角看,当前我国研究生教育资源配置存在的严重问题:培养模式单一,校所合作缺乏,校企联系松散,创新资源共享程度低,研究生培养国际合作力度不大等。必须实施多导师与跨学科的培养制度,围绕产业集群完善产学研良性互动机制,大力建设区域研究生教育联盟和全国专业教育资源共享联盟,积极探索协同育人创新路径和动力机制,才能切实提升研究生培养质量。
- 任增元张丽莎
- 关键词：协同创新研究生教育教育资源优化配置
- 我国研究生教育研究进展的文献计量分析被引量：9
- 2015年
- 我国研究生领域研究队伍的构成具有多元化、实践性和两栖化的特点,研究队伍庞大但是能够长期稳定专门研究该领域问题的专家数量较少;研究内容具有非常强烈的改革意识,突出与强调教育质量和创新能力,非常重视"模式"和"制度"。我国研究生教育研究具有较强的本土生成特征,为了推进该领域的深入研究,建议组织该领域专家集体攻关、协同作战,并资助一批中青年学者长期从事该领域的专门研究、壮大研究队伍,另外作为成果发布的平台,应加强相关刊物与栏目建设。
- 梁静任增元
- 关键词：研究生教育学学科建设
- 高等教育研究的热点主题与文献计量学分析——纪念《江苏高教》办刊30周年
- 2015年
- 文章对1998年-2012年《江苏高教》刊载论文的关键词、作者、机构进行了文献计量分析,结果表明:刊物的载文量稳步上升,适应了广大教育研究者的科研需求;"高等教育"、"高校"、"大学生"成为出现频率较高的关键词,说明该刊的研究内容具有很高的聚焦性,主要集中在高等教育领域,刊物的专业特色十分明显;"教育教学改革"、"教育质量"、"人才培养"、"高等职业教育"和"高校管理"是本刊的研究热点问题。
- 任增元崔鸣哲
- 关键词：文献计量学
- 我国研究生专业结构与区域经济发展的矛盾性分析被引量：3
- 2014年
- 研究生专业结构与区域经济发展的矛盾主要凸显在学科专业机构设置与区域经济特色不匹配、传统学科专业设置与产业结构转型不协调以及未充分考虑专业结构比例盲目扩招致使人文社科专业研究生过剩等三大方面。研究生专业结构与区域经济发展矛盾的化解必须与政府和高校密切相连。遵循差异化的学科专业发展调整思路、根据特色进行专业结构调整以及构建学科——产业——专业链条是我国研究生专业结构与区域经济发展的三大重点。
- 杨玉
- 关键词：区域经济
- 东北老工业基地振兴十年辽宁高等教育与经济协同发展研究——基于高等教育弹性系数视角被引量：1
- 2014年
- 东北老工业基地振兴十年来,经济发展取得了重要阶段性成果的同时,辽宁高等教育快速发展。通过计算2003—2012年辽宁高等教育规模增长率及高等教育的弹性系数,探索东北老工业基地振兴十年来辽宁高等教育与经济增长的关系的演变,并对如何提高辽宁高等教育与经济的适应性和协调型发展提出策略。
- 于畅宋芳
- 关键词：东北老工业基地振兴
- 高校重点学科存在的问题及对策分析——以辽宁省为例被引量：1
- 2014年
- 近年来,高校重点学科建设取得长足的发展,但其在建设的过程中出现许多问题:一是重点学科数量偏少,结构布局尚不合理;二是高水平学科带头人相对短缺;三是重点学科经费投入不足;四是重点学科科研成果转化率不高;五是对重点学科各方面的扶持没有形成合力。在问题的基础上提出以下相应对策:一是优化重点学科结构布局,建立资源共享机制,实现重点学科建设的可持续发展;二是加快学科带头人的培养和引进力度,建设结构合理的高水平人才队伍;三是建立多元投入机制,多渠道筹集资金,促进重点学科建设;四是建立产学研长效机制,争取重大科研项目,加速科技成果转化;五是加大政府推进力度,科学合理规划高校重点学科建设工作。
- 景晓娜
- 关键词：重点学科可持续发展
- 我国教育硕士人才培养模式的现实考量及其改进被引量：1
- 2014年
- 我国教育硕士人才培养模式的确立已有十余年的历史,成果卓著,但也出现了一些模式运行中的问题.基于对存在于培养目标、课程定位、师资队伍、教学管理、评价体系等方面的问题的反思,提出可行的改进策略.
- 景晓娜
- 关键词：教育硕士实践教学体系课程体系
- 区域经济发展视角下的研究生教育结构优化探究被引量：4
- 2014年
- 我国不同区域内经济发展水平和趋势各异。作为教育的决定性因素,不同地区内的研究生教育发展呈现不同特点。近年来,随着研究生教育的大幅度扩招,人们开始质疑研究生教育发展速度是否过快,面对这种现象,我们应该客观冷静地分析,通过了解教育与经济之间的内在联系,分析其矛盾,并寻找合适的方法优化研究生教育结构,以实现区域经济下研究生教育的稳健发展。
- 杨玉
- 关键词：区域经济研究生教育结构优化
