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中国外语教育基金(ZGWYJYJJ2010A30)

作品数：5 被引量：46H指数：3
相关作者：秦晓晴毕劲涂志凤更多>>
相关机构：华中师范大学武汉生物工程学院更多>>
发文基金：中国外语教育基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：语言文字更多>>
题名
作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字

主题

  • 4篇写作
  • 3篇英语
  • 2篇学术写作
  • 2篇知识
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇代词
  • 1篇第二语言研究
  • 1篇第一人称代词
  • 1篇调查法
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生作文
  • 1篇学术
  • 1篇研究生英语
  • 1篇研究生英语写...
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语学术写作
  • 1篇语言
  • 1篇语言研究

机构

  • 5篇华中师范大学
  • 1篇武汉生物工程...

作者

  • 5篇秦晓晴
  • 3篇毕劲
  • 1篇涂志凤

传媒

  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇外语教学与研...
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇外语教育
  • 1篇中国外语教育

年份

  • 2篇2012
  • 3篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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内容知识在本科生和研究生英语写作中的运用研究被引量：14
2011年
本研究对372名本科生和349名研究生进行了问卷调查,以探讨英语写作中内容知识的使用特征。数据分析表明,受试者常用的知识来源为个人经历和思辨论据,其次为文献论据、权威论据和理论论据;常用知识呈现策略为主观表述、事实策略和多视角策略,较少使用的策略是转述策略、概括策略、批判策略、客观表述策略和数据策略。研究还发现,本科生和研究生在知识来源和知识呈现策略方面存在着显著性差异;知识运用与写作内容丰富性之间存在着显著正相关。
秦晓晴毕劲
关键词：内容知识英语写作
二语写作流利性指标的效度——一项基于文本特征的研究被引量：20
2012年
本研究从频数测量和比率测量这两方面,探讨流利性指标与写作质量和英语水平之间的关系,以考察流利性测量指标的有效性。通过分析240篇英语专业大学生作文的流利性特征,本研究发现:1)作为写作流利性指标,比率测量比频数测量更有效,但当写作任务、时间限制、参与者态度等外部因素得到控制时,词汇流利性的频数测量也不失为有效的流利性指标;2)作文长度、无错误子句单词总数和子句长度可以预测写作质量;3)除作文长度和写作速度以外,其他流利性指标对于语言水平具有不同程度的区分力。
秦晓晴毕劲
关键词：流利性二语写作文本特征写作质量学生作文文献标识码
英语学术写作中作者显现度研究综述被引量：1
2011年
作者显现度体现了作者在写作中自我参与的程度,本文探讨了学术文体中作者显现度问题。本文检视近年来的相关研究后有如下发现:过去的研究主要采用文本分析方法研究作者显现度在以英语为母语和以英语为外语的作者写作文本中出现的情况,以回答如何恰当地使用第一人称代词;文化、学科性质及写作者对自我学术身份的认同是影响学术写作中第一人称代词的使用、作者与读者的交流以及学术论文的认可度等因素。
涂志凤秦晓晴
关键词：第一人称代词学术写作
第二语言研究中问卷调查法的特点及应用——《第二语言研究中的问卷调查方法》评介被引量：2
2011年
《第二语言研究中的问卷调查方法(第2版)》(Questionnaires in Second Language Research:Construction,Administration,and Processing,2nd ed.)是Z.D-rnyei和T.Taguchi的代表作之一。本文对该书主要内容进行了评介,涉及全书特点、各章主要内容以及不足之处的评价。最后还对中国外语教学问卷调查研究现状、趋势和存在的问题进行了简要分析。
秦晓晴
关键词：问卷调查第二语言研究
大学生英语写作话题知识运用特点研究被引量：10
2012年
本文以414名非英语专业大学生为研究对象,采用问卷法探讨了话题知识来源及其呈现策略在英语写作中的作用。研究发现:大学生倾向使用内在知识作为话题知识且使用单一的知识呈现策略类型;使用外在知识较多的学生倾向于使用具有学术写作特征的知识呈现策略;写作内容自评高的学生在话题知识来源和知识呈现策略使用方面均显著高于写作内容自评低的学生。
秦晓晴毕劲
关键词：大学英语学术写作
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