广西高等教育教学改革工程项目(2013JGZ115)
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 相关作者：于琦蔡德龙欧阳灿灿王丽娟更多>>
- 相关机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目广西师范大学博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 高校《中国古代文学》课程考核改革思考
- 2013年
- 当前,高校文科课程考核仍流于单一的期末闭卷考试这一形式,在考试内容上,也以传统的选择、填空、简述和论述等几大类题型为主。这种考核方式不但墨守成规、枯燥乏味,而且不利于全面考察学生的学习情况和掌握知识的程度,同时,也未对教师全方位、充分地了解自己的教学成果起到效果。《中国古代文学史》是文科类汉语言文学专业的一门重要骨干课程,和其他文科课程考核的方式相类,高校对该门课程的考核普遍是单调、传统的一次期末闭卷考试形式。这种形式严重阻碍了高校课程考核向着创新性、多元化、高效率的科学性教学模式发展,因此,有必要在课程考核上开拓创新。
- 蔡德龙饶玉群
- 关键词：中国古代文学课程考核
- 外国文学史教材的“中国化”问题
- 2014年
- 外国文学史教材具有浓重的"中国化"色彩,即以中国的价值标准及审美标准来评价作品,表现在不仅忽略了外国文学中某些与中国传统文化习俗相悖的文化,如宗教与个体主义观念等,而且常常从社会历史批评的角度来批评文学。在教材里,少见外国文学作品分析,鲜见对外国文学科研成果的运用,也少有对外国文学文化的细致讲解。我们认为,应遵循真实客观的原则来写作外国文学史。
- 欧阳灿灿
- 关键词：文本细读
- 论案例教学法在汉语国际教育教学中的应用被引量：1
- 2014年
- 案例教学法是一种富有启发性的教学理念和方法,具有鲜明特色,引入汉语国际教育领域已成为一种新趋势。但是,对汉语界而言,在重视其优势的同时,也要充分认识它在语言教学适应性方面的局限和问题。具体说来应重点处理好以下问题:正确处理案例教学与课堂讲授等传统教学方法的关系;掌握好案例教学在全部课堂教学中的比重,使之控制在适度的范围内;系统性地解决教师、学生、教学内容、环境和媒介等之间的关系等。
- 于琦
- 关键词：案例教学法汉语国际教育课堂教学
- 比较文学“三论”及其对外国文学教学的启发
- 2013年
- 作为文学本体论的比较文学能在外国文学教学中培养学生动态的、系统化的文学观念。作为科研方法论的比较文学，既能有效地使教学内容体系化，更能培养学生宏观地思考问题的能力。作为跨文化文学研究的比较文学则极大地扩大了外国文学的视野与研究内容，对思考外国文学研究中的“外国文学殖民化”问题也提供了新视角。
- 欧阳灿灿
- 关键词：外国文学教学
- 外国文学教学借鉴文艺理论资源的误区与对策被引量：2
- 2013年
- 外国文学教学融汇并整合文艺理论的资源，首先要走出当前外国文学与文艺理论关系的误区，其次在教学中要让学生了解“细读”文学作品的重要性及要点，最后要在明确文学研究中理论与文学的主次关系的基础上借鉴文艺理论深化对作品的理解。
- 于琦
- 关键词：外国文学教学
