全国教育科学规划教育部重点课题(DHA090171)
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
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- 新版初中日本理科教科书内容的选择及启示——以初中《新科学》化学分野内容为例
- 2014年
- 日本文部科学省于2008年颁布了新的《中学校学习指导要领》，对初中各科教科书随之进行了修订。初中《新科学》教科书采用率较高，对其内容构成，有关化学的基本内容、要求及特征进行分析，希望对我国教科书编写和使甩衣辑启示，
- 王秀红刘格
- 关键词：教科书内容
- 美国《下一代科学教育标准》中的科学本质教育被引量：5
- 2015年
- 科学本质教育是国际科学课程的改革趋势,帮助学生理解科学的本质是科学课程的重要内容之一。美国《下一代科学教育标准》延续了美国重视科学本质教育的传统,并将科学本质的教育内容融入课程内容中,构建了三维结构的主体内容——实践、交叉概念和学科核心概念。该标准不再单独设立外显的有关"科学的本质"的专项教育主题,而是将科学本质教育内容内隐在科学实践与科学概念之中。我国科学课程标准应借鉴美国经验,写明具体的科学本质教育内容,选择共识性的科学本质教育内容,以科学知识为载体予以呈现等。
- 历晶郑长龙何鹏
- 关键词：科学本质教育
- 中日初中理科课程中“常见的物质”主题内容比较被引量：1
- 2015年
- 对中日新的初中理科课程中＂常见的物质＂主题内容的选择,从＂物质的性质＂＂气体的性质和制取＂＂溶液＂＂状态变化＂和＂酸、碱、盐＂等方面进行比较,发现异同,并获得启示。
- 王秀红刘格
- 关键词：课程内容
- 国际基础教育中科学本质教育研究及启示被引量：2
- 2013年
- 自19世纪末以来,有关科学本质的教育一直或隐或显地存在于科学教育中,并在发展中逐渐清晰其内涵和内容,即从知识、过程和事业三个方面理解科学。相关研究给我国带来许多启示:以提高国民科学素养为根本目标的我国科学教育中更要重视科学本质教育,科学教学中要重视科学探究、科学史的运用,引入适合的哲学问题以及多样化的联系社会等策略,开展科学本质教育。
- 王秀红历晶
- 关键词：科学本质教育历史发展
- 日本初中理科学习评价的特点及启示
- 2014年
- 伴随着新的中学校学习指导要领的颁布，日本对初中理科学习评价体系进行了完善，修正了评价维度的内涵，进一步明确评价标准、评价方法等。日本的理科学习评价体系，以新的学习指导要领所规定的目标为依据，设计与之对应的评价标准，围绕各维度展开，实施教学与评价一体化等特点，值得我们借鉴与学习。
- 王秀红李艳梅
- 关键词：评价维度
