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江西省教育科学“十一五”规划课题(08YB05)

作品数：1 被引量：2H指数：1
相关作者：白素英更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习自我
  • 1篇学习自我效能
  • 1篇学习自我效能...
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇无助感
  • 1篇习得
  • 1篇习得性无助
  • 1篇习得性无助感
  • 1篇效能感
  • 1篇留守
  • 1篇留守儿童
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇井冈山大学

作者

  • 1篇白素英

传媒

  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
关于“留守儿童”学习自我效能感的调查与思考被引量：2
2011年
调查表明,由于情感支持的缺失、习得性无助感的形成、人际交往不良、师生互动失衡等因素的影响,"留守儿童"的学习自我效能感普遍偏低。提高"留守儿童"的学习自我效能感,应从家庭、学校、社会三位一体对"留守儿童"进行积极引导,增强自信心,提升学业抱负,端正学习和生活态度。
白素英白素芬
关键词：留守儿童自我效能感习得性无助感
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