河南省教育厅自然科学基金(2008A180023)
- 作品数：4 被引量：17H指数：3
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- 美育·童心·创造力被引量：9
- 2009年
- 童心绝不是婴儿般倒退的标志,它是生命力和创造潜能存在的来源和证明。然而,在个体成长与接受教育的过程中,由于社会束缚、外诱动机、逻辑思维、从众行为的影响,个体的童心大多衰退,甚至丧失了。美育作为一种感性教育,在呵护儿童童心的同时,也在发展他们的创造力,连贯性的美育可以使个体在成年之后仍然保持快然活泼的童心,并使其创造力得到持续发展。
- 冉祥华
- 关键词：美育童心创造力
- 美育本质的双重规定性被引量：1
- 2009年
- 20世纪80年代以来,我国学术界对美育本质的质疑越来越多。受西方生命哲学、存在主义哲学等的影响,一些学者提出了美育本质的"感性教育论"。美育作为一种独立的教育成分,首先应当是感性教育,但是作为感性教育的美育,其最终目的不在于发展人的感性,而在于通过发展感性促进感性与理性的协调发展,以此来塑造完美的人性。
- 冉祥华
- 关键词：美育本质规定性感性教育
- 美育30年:回顾、反思与前瞻被引量：3
- 2009年
- 改革开放30年来,中国美育经历了"复苏、发展、提高"三个阶段,美育在教育方针中的表述也走过了"地位不明——若隐若现——拥有地位"的曲折历程。反思30年,美育进程,必须提高对美育重要性的认识,建立完善的美育课程体系,探讨科学的美育评价方法。今后一个时期,是中国美育大繁荣、大发展的时代,美育研究将呈现出方法创新、中西融合的发展走势。
- 冉祥华
- 关键词：美育
- 美育心理神经机制研究视角被引量：4
- 2009年
- 美育心理与脑神经科学"联姻"研究的目标,是对美育心理及其神经机制的认识。美育心理神经机制的研究可以从脑区激活、边缘系统、分子生物学、脑发育机制以及美育与脑研究方法等视角展开。
- 冉祥华
- 关键词：美育心理神经机制
