教育部人文社会科学研究基金(11YJA880040)
- 作品数：3 被引量：20H指数：2
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- 城镇化背景下农村中小学教师生存状态分析——基于江西省农村中小学教师调查数据的分析被引量：1
- 2016年
- 城镇化背景下农村教师的工作生活状态直接影响到农村基础教育教师的稳定和教育教学质量。通过对江西省580名农村中小学教师进行问卷调查,从教学工作、继续教育、工作环境、工作压力和生活环境状况等五个方面进行了分析,并在此基础上提出应建立和构建新型的现代化农村、农村学校的标准化建设、系统的绩效考核制度、完善的医疗保险系统和有效的培训机制等提升农村教师工作生活生存状态的策略和路径。
- 焦中明
- 关键词：城镇化欠发达地区农村教师
- 对城镇新区教育园区建设背景下农村教学点生存与发展的思考——以赣州市为例被引量：3
- 2013年
- 农村教学点的生存状况和发展现状,对农村义务教育结构的优化、改善及质量的全面提升仍有一定程度的制约作用.在江西省城镇新区教育园区建设工程推进之际,通过对江西省的一个局部地区农村教学点的抽样调查解剖分析江西省农村教学点学校的生存现状、教师和学生的教学环境、生源状况和教学点的布局调整,对优化农村基础教育的教学资源、提高办学效益和教学质量等方面有着重要的理论价值、现实的指导意义和社会效益.
- 焦中明陈富徐冠春
- 关键词：教育园区农村教学点
- 欠发达地区农村教师信息素养与装备使用状态的实证分析——基于江西省1143名农村中小学教师的调查被引量：17
- 2016年
- 农村教师是基础教育信息化推进中的核心力量,其信息素养是教育信息化发展、深化融合与创新应用的关键。作为教育信息生态系统的微观部分,装备使用状态体现了教师信息素养养成过程中,教师、技术、教学实践三者之间的互动关系。为此,通过对江西省1143名农村教师的信息素养、装备使用状态进行问卷调查与量化分析发现:农村教师信息素养、装备使用状态总体处于中等水平,二者之间存在显著正相关;学校类型、年龄、教龄、学历、职称与农村教师信息素养、装备使用状态存在一定的相关性。在此基础上,提出一些提升农村教师信息素养、改善装备使用状态的策略与建议。
- 焦中明温小勇
- 关键词：欠发达地区农村教师信息素养
