教育部人文社会科学研究基金(11YJA880014)
- 作品数：30 被引量：146H指数：7
- 相关作者：崔景贵黄亮马学果袁忠霞张玲更多>>
- 相关机构：江苏理工学院青海师范大学江苏技术师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
- 高职生专业满意度与就业信心的相关性研究——基于积极心理健康教育的视角被引量：4
- 2014年
- 对高职生的专业情况和就业信心进行调查和比较,结果表明,高职生的专业满意度和就业信心均在性别、年级和专业上差异显著,且二者存在非常显著的正相关。因此,高职校需要根据学生特点及影响因素采取教育措施,有针对性地开展专业辅导。
- 马学果
- 关键词：积极心理健康教育高职生专业满意度就业信心
- 高职校积极型心理健康教育模式的建构被引量：7
- 2014年
- 积极型心理健康教育模式是心理健康教育模式的基本类型之一。结合模式建构的构成要素,即理念、目标、条件、程序、评价等五个方面,对高职生积极型心理健康教育模式进行建构,并从科学性、发展性、主体性、全面性、职业性和操作性等六个方面探讨模式的建构原则。
- 马学果
- 关键词：高职校心理健康教育模式
- 发展性心理辅导视野下高职生学习心理状况调查研究
- 2013年
- 在发展性心理辅导视野下,对不同年级高职生的学习心理状况进行了调查和比较,调查结果发现:高职生在学习热情、学习动力、学习目标、学习成绩期望上存在显著年级差异;一、二、四年级学生对专业感兴趣的比例显著高于三年级;高职生学习压力主要来自专业课的难易程度、父母期望、信心不足和提升就业竞争力,并存在显著年级差异;各年级学生主要把精力放在专业课学习、参加社团、发展兴趣爱好、提高实践能力、认识更多朋友上;学生的学习动力主要是"为了好工作"。因此,五年制高职生的学习心理状况存在着显著的年级差异,需根据他们的年级特点及影响因素采取教育措施,开展学习心理辅导。
- 钱少月
- 关键词：高职生学习心理状况
- SFBT的理念技术与职校生心理健康教育被引量：2
- 2013年
- 积极借鉴新的理念、技术和方法,已成为职校心理健康教育发展的有力支撑。从介绍焦点解决短期治疗/咨询这一新兴的心理咨询范式出发,分析其对职校生心理健康教育运用的适切性,探索其在职校生他助、互助以及自助心理健康教育中的运用,这为研究职校生心理健康教育提供了新的视角,完善了职校生心理健康教育体系。
- 黄亮
- 关键词：职校生心理健康教育
- 心理资本理论视野下五年制高职学生职业生涯规划教育研究被引量：2
- 2013年
- 近年来,学生职业生涯规划教育已被越来越多的五年制高职校重视。借助心理资本理论优化现有的五年制高职学生的职业生涯规划教育,不仅能有针对性地提升学生个体的竞争优势,而且能为学生的终身教育服务,并兼顾学生职业生涯的发展。
- 张旭
- 关键词：五年制高职学生职业生涯规划教育
- 新媒体环境下大学生心理资本的开发被引量：2
- 2013年
- 分析新媒体环境下大学生心理资本所面对的机遇和挑战,并在此基础上,从整合新媒体积极功效、正向引导新媒体行为以及加强工作者队伍建设三个方面分别探索出网络心理资本培育课堂、虚拟心理资本训练营以及创建五级微校体系等更有效、更新颖的大学生心理资本开发的新途径。这些新方法不仅可以提升大学生心理资本开发力度和实效性,更能增强其针对性和科学性。
- 王志贤
- 关键词：心理资本当代大学生心理健康教育
- 职校生心理健康教育模式建构的现状与策略
- 2013年
- 在职业教育贯彻落实立德树人根本任务的过程中，学生心理健康教育日益得到广大职业学校的普遍重视。而作为一种教育理论与实践的中介和桥梁，模式的建构问题在职校生心理健康教育领域已成为一个关注的要点。本期专栏特邀职业教育心理学研究专家崔景责教授归纳介绍当前职校生心理健康教育模式建构的基本类型．分析模式建构存在的问题化、经验化、形式化等不足，提出科学建构心理健康教育模式的基本策略。他认为应当树立内涵发展、育人为本、追求幸福和多元共生等现代理念，坚持积极范式、实施系统工程、培育卓越师资和注重校本行动等理性实践。此文系2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“当代职校生心理健康教育模式的建构研究”（课题批准号：11YJA880014）阶段性研究成果，得到江苏理工学院心理教育研究所资助。崔景贵，1968年12月生，江苏海安人，现任江苏理工学院副校长、职业教育研究院院长、江苏省职业技术教育科学研究中心主任、心理教育研究所所长。1990年毕业于南京师范大学，2003年获教育学博士学位，2005年在浙江大学完成博士后研究，2006年破格晋升教授，2009年赴德国莱比锡大学任高级访问学者。他是江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技带头人、省高校“青蓝工程”中青年学术带头人、省重点（培育）学科教育学和重点建设学科职业技术教育学的学科带头人，其20多项教学、科研成果获得江苏省哲学社会科学优秀成果奖、省高等教育优秀教学成果奖、省高校精品课程奖、省高校精品教材奖、省高校哲学社会科学研究优秀成果一等奖、省教育科学优秀成果一等奖和常州市哲学社会科学优秀成果一等奖等厅级以上表彰奖励；在《教育研究》《新华文摘》等发表学术论文200余篇，�
- 崔景贵
- 关键词：心理健康教育模式职校生社会科学优秀成果奖中青年学术带头人人文社会科学研究
- 存在主义视域下的职业教育问题与变革策略被引量：1
- 2013年
- 从存在主义哲学反思职业教育的问题,其根源在于对"人的存在"缺乏清醒认识。借鉴存在主义的哲学理念,围绕着"人的存在"这一主题,树立以人为本、育人至上的积极职业教育理念,明确成人成才的教育目标,积极实施主体发展性教学过程,构建积极和谐的师生关系,科学建构积极的职业教育范式。
- 黄亮
- 关键词：存在主义职业教育
- 高职生网络伦理教育探析
- 2012年
- 高职生作为社会网民中不可忽视的重要群体,其网络伦理失范问题日益突出,高职教育应加强网络伦理教育,从网络安全、网络责任、网络交往、自我完善四个方面引导高职生树立健康的网络伦理观,从而促进高职生人格的健康可持续发展。
- 张玲袁忠霞
- 关键词：网络伦理教育高职生
- 《红与黑》中于连的奋斗史对高校学生人格的影响
- 2013年
- 《红与黑》是一部世界经典名著，于连的形象已经超出了文学范畴，成为人类文学史上不朽的文学形象，他真实地呈现了人性的美好与黑暗。于连是一个血肉饱满、复杂难辨的人物。一千个读者就有一千个于连。
- 袁忠霞
- 关键词：《红与黑》学生人格高校奋斗文学形象文学范畴
