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教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(08JJD880230)

作品数：1 被引量：38H指数：1
相关作者：胡艳更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习共同体
  • 1篇中学教师
  • 1篇中学教研
  • 1篇中学教研组
  • 1篇专业学习共同...
  • 1篇教研
  • 1篇教研组
  • 1篇教研组建设
  • 1篇教师
  • 1篇共同体

机构

  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇胡艳

传媒

  • 1篇教育研究

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
专业学习共同体视角下的教研组建设——以北京市某区中学教研组为例被引量：38
2013年
从专业学习共同体的视角,通过实证研究发现,北京市中学教研组具有专业学习共同体的基本特征和功能,但与有效的学习共同体尚有距离。究其原因有:教研组非单纯的专业组织性质,教研组长角色的非专业性,组长缺乏专业领导者的素质,教师工作负荷过重等。因此,应改革教研组的组织定位,使之成为专业组织;提高教研组长素质,增强其专业领导力;改善教师的工作状态,提升教师的工作积极性;改革不公平的学校生存状态,给普通校教研组更好的生存空间。
胡艳
关键词：专业学习共同体教研组中学教师
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