全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DIA080112)
- 作品数：7 被引量：32H指数：3
- 相关作者：汪全胜金玄武陈光更多>>
- 相关机构：山东大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 高等教育质量认证模式的比较考察被引量：2
- 2009年
- 高等教育质量认证是保障与提高高等教育质量的一种模式。很多国家如美国、英国、波兰、德国等建立起完整的高等教育质量认证制度,包括专业性认证机构、规范的认证程序、健全的认证标准体系等。我国应借鉴这些国家的认证制度,在评估主体、程序、标准方面进一步完善我国现行的高等教育评估制度。
- 汪全胜金玄武
- 关键词：高等教育教学评估
- 我国高等教育立法存在的缺陷及完善被引量：3
- 2009年
- 当前我国高等教育立法存在许多问题或缺陷,如结构不合理、原则性内容较多、程序性规则较少以及立法滞后和部分内容不合理等,这无法完全适应我国高等教育迅猛发展的需要。为此,需要从法律上理顺高等教育法律关系主体间的关系,完善高等教育法律体系的形式结构,及时修改或制定新的规范性法文件以及加强高等教育理论、立法理论尤其是立法技术理论的研究。
- 陈光
- 关键词：高等教育
- 德国高等教育国际化改革及其对我国的启示被引量：14
- 2009年
- 德国为推行高等教育国际化的改革,在学位制度、引进人才、教学模式、留学生政策上制定了一系列措施,并通过实施海外项目、远程教育等方式实现其高等教育国际化。我国应借鉴德国高等教育国际化的经验,根据我国的实际情况,采取一系列制度措施,促进我国高等教育国际化的发展。
- 汪全胜金玄武
- 关键词：高等教育中外合作办学
- 德国高等职业教育的社区服务模式探讨被引量：10
- 2009年
- 德国高等职业教育的社区服务模式建立的理念基础是德国确立的"终身学习"之政策,作为传统的高等职业教育要配合"终身学习"政策实施的需要而将其功能拓展到社区,直接面向社区居民开展补偿教育、职业能力培养、学习能力、转岗培训等服务。这样一种模式在课程设置上比较灵活,教学范式倡导"双元制"。为实现德国高等职业教育与社区教育的结合,德国政府出台一系列的规章制度提供保障。
- 汪全胜
- 关键词：高等职业教育社区教育双元制
- 《高等教育法》实施效果评估指标的构建被引量：1
- 2010年
- 法律评估指标的构建应该首先确定评估主体、评估定位、价值取向和评估标准等基本问题,这是构建《高等教育法》评估指标体系的理论前提,但不能忽视高等教育法自身的特点。需要遵循明确性、相关性、全面性、系统性和层次性等原则,在规范性标准、影响力标准、社会公平标准、效率标准、效益标准和效应标准等基础之上来型构《高等教育法》实施效果的评估指标体系。
- 陈光
- 关键词：《高等教育法》
- 高等学校设立的法律冲突及其解决机制
- 2009年
- 我国《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校设置暂行条例》等都有关于高等学校设立的法律规定,然而这些规定之间存在着法律冲突,降低了法律规范的可操作性。其冲突的根源在于立法权限不清、立法技术滞后以及下位法立法主体的不作为。解决的方式就是要启动立法的改变与撤销机制,实现法律规范的统一与协调。
- 汪全胜金玄武
- 关键词：高等教育法法律冲突法律适用
- 学位法律制度的类型化评估探讨被引量：2
- 2010年
- 采用类型化评估方式,将所有规制学位的法律部门或法律条款进行整体上的考察与评估,认为我国已形成《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》等学位法律的类型化体系,从合法性、合理性、可操作性、协调性维度对这些法律制度进行整体性评估,指出学位法律制度存在的缺陷与不足,提出了完善学位法律制度的建议与意见。
- 汪全胜
- 关键词：立法后评估
