全国教育科学规划教育部重点课题(DFA080066)
- 作品数：5 被引量：17H指数：2
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- 学校资源配置对学生成绩的影响机制研究——基于对JX县小学问卷调查的实证分析被引量：8
- 2014年
- 学校资源配置对学生成绩的影响主要通过两条路径：一是直接影响，即通过不同的学校资源配置直接影响学生平均成绩；二是间接影响，即通过不同的学校资源配置强化或弱化家庭背景对学生成绩的影响。通过运用多层线性模型分析 JX 县学生家庭和学校两层结构数据，发现在学生成绩的总体差异中有超过18%的份额是由学校之间资源配置的差异造成的，而较高的师生比例和生均公用经费则能够弱化家庭背景对学生成绩的影响。因此，应对学生家庭背景普遍较差的学校增加教育投入，以缩小因家庭背景不同而导致的教育质量差异，促进义务教育均衡发展。
- 李祥云魏萍
- 关键词：家庭背景多层线性模型
- 国外中小学规模作用研究及其对我国的启示被引量：5
- 2014年
- 国外关于中小学规模作用的大量研究表明,学校规模扩大所产生的经济效益和对课程设置的影响是有限的,且规模扩大并不一定能提高教育质量。学校规模与教育质量的关系常被学生所处的社会阶层和年级等中间变量所控制。主流观点认为,小规模学校更有利于提高低社会阶层和低年级学生的成绩。从学生在校的表现、纪律管理、辍学率、出勤率以及学生和父母对学校活动参与的角度,为数众多的经验研究也倾向于支持小规模学校。这些研究成果对于我国农村中小学"撤点并校"政策调整具有重要的启示和借鉴意义。
- 李祥云魏萍田文宠
- 国外中小学规模作用研究述评被引量：1
- 2012年
- 国外关于中小学规模作用的大量研究表明,学校规模扩大所产生的经济效率和对课程设置的影响是有限的,且规模扩大并不一定就能提高教育质量。学校规模与教育质量的关系常被学校所处的社会阶层和学生所在的年级等中间变量所控制。主流观点认为,小规模学校更有利于提高低社会阶层和低年级学生的成绩。另外,从学生在校的表现、纪律管理、辍学率、出勤率以及父母对学校活动参与等学校风气的角度,众多经验研究也倾向于支持小规模学校。这些研究成果对于我国农村中小学"撤点并校"政策调整具有重要的启示和借鉴意义。
- 李祥云张聪聪
- 关键词：中小学规模
- 中小学布局调整中的地方政府行为扭曲:财政分权视角被引量：1
- 2013年
- 我国财政分权在缺乏"用手投票"和"用脚投票"机制的约束下,地方政府为追求自身政绩的最大化,不愿意将有限的财政资金过多用于任期内对政绩作用有限的教育,而是试图通过学校合并产生规模经济来降低生均教育财政支出,这是导致地方政府断章取义执行中央农村中小学布局调整政策的主要原因。实证结果也显示:在控制人口、交通和城市化等变量的情况下,财政分权度越高,中小学学校数量越少,生均预算内教育支出越低。针对这一问题,本文就如何约束地方政府中小学布局调整行为提出了具体的政策建议。
- 李祥云田文宠徐淑丽
- 关键词：财政分权
- 县域内初等学校最优规模的估算——以W市辖JX郊县为案例的研究被引量：2
- 2013年
- 本研究提供了如何同时将教育质量、公共教育成本和私人教育成本纳入成本函数,进而来估算初等学校最优规模的方法,并运用该方法测算了JX县最优的初等学校规模和学校数。研究结果表明,不考虑私人成本,生均公共成本曲线呈"L"型。加入私人成本后,生均教育总成本曲线由原来"L"形被拉高呈"U"型,即存在最优的学校规模,最优学校规模由曲线最低点决定。若要提高教育质量,就需更多的公共投入,相应地最优的学校规模也会随之变化。以JX县为案例实证结果还表明,在偏远的山区的确应该保留更多的初等学校,以降低私人教育成本和方便学生入学。
- 李祥云魏萍张聪聪
- 关键词：教育质量教育成本
