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山东省高等学校教学改革研究项目(2009217)

作品数：1 被引量：13H指数：1
相关作者：曾琳由龙涛赵建立更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇诉求
  • 1篇教育
  • 1篇教育实习

机构

  • 1篇聊城大学

作者

  • 1篇赵建立
  • 1篇由龙涛
  • 1篇曾琳

传媒

  • 1篇现代教育科学...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教育实习发展性评价:师范生专业成长的新诉求被引量：13
2013年
教育实习发展性评价是促进师范生专业成长的必然诉求,不仅有利于师范生明确实习目标,保质保量完成实习任务,而且有利于其实践能力的养成和提升,从而促进其专业成长。教育实习发展性评价体系要求评价内容全面丰富,评价标准具体、操作性强,评价主体多元参与,评价方法多样整合。教育实习发展性评价的顺利实施需要加大多方有效合作的力度、强化指导教师的岗前培训、提高师范生的主动参与意识和自我评价能力。
曾琳赵建立由龙涛
关键词：教育实习师范生
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