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江苏省高等教育教改立项研究课题(2013JSJE216)

作品数:4 被引量:37H指数:2
相关作者:李北群徐中兵张永宏吴立保乐青更多>>
相关机构:南京信息工程大学淮阴工学院更多>>
发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇教师发展
  • 2篇高校
  • 1篇学生发展理论
  • 1篇学生事务管理
  • 1篇质量保障体系
  • 1篇生发
  • 1篇特点及启示
  • 1篇校内
  • 1篇美国高校
  • 1篇美国高校学生...
  • 1篇美国高校学生...
  • 1篇内部质量保障
  • 1篇内部质量保障...
  • 1篇教育
  • 1篇教育质量
  • 1篇高校学生
  • 1篇高校学生事务
  • 1篇高校学生事务...
  • 1篇范式

机构

  • 4篇南京信息工程...
  • 1篇淮阴工学院

作者

  • 2篇徐中兵
  • 2篇李北群
  • 1篇吴立保
  • 1篇姜丽萍
  • 1篇张永宏
  • 1篇乐青
  • 1篇刘捷
  • 1篇高权

传媒

  • 1篇江苏高教
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇阅江学刊

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
多元主体视角下的高校内部质量保障体系研究
2015年
20世纪80年代以来,世界各国都十分重视高等教育内部质量保障体系建设,将其视作提升高等教育质量的重要途径。单靠外部的认证和监督无法从根本上提升教育质量,加强内部质量保障才是根本。以人本主义教育哲学为基础,借鉴全面的质量管理的理论与实践,完善内部质量保障机构,彰显教学质量文化,是高校内部质量保障体系建设的必然选择。
徐中兵姜丽萍刘捷
关键词:高等教育质量教师发展
服务为本:瓦巴什教学发展中心的特点及启示被引量:2
2016年
大学教学发展中心是大学专门性的学习和教学支持机构,承担提高和保障教学质量的重要职能。瓦巴什教学发展中心坚持服务为本,将作为服务对象的教师置于主体地位,提供个性化的教学咨询、教学服务和优质教学资源,满足他们的专业化发展要求,为我国大学教学发展中心的建设提供了有益的借鉴。
高权李北群
超越教师发展:范式转换与教学发展中心的建构被引量:27
2014年
20世纪90年代以来,发达国家高等教育发生了明显的范式转换,进入以提高质量为中心的时代,教学发展中心在其中发挥着重要的作用,其职能也超越教师发展,实现了从关注教师的教到关注学生的学的转变。这意味着教学发展中心更加强调为教师和学生在特定学习环境中提供教与学的帮助,而不仅仅是提高教师的教学水平。国外高校教学发展中心承担着教学研究、教学支持、学习支持、资源服务及教学评价等多元职能,为我国高校教学发展中心的建设提供了有益的借鉴。
吴立保张永宏
关键词:范式转换教师发展
美国高校学生事务管理的经验与启示被引量:8
2014年
美国高校学生事务管理经历了"替代父母制"、"学生人事"、"学生服务"和"学生发展"等四个发展阶段,在新的历史阶段,美国高校学生事务管理以"学生发展理论"为理论指导,确立以学生发展为中心的服务理念,形成了高效快捷的运行机制,建立了专业化的管理队伍,学生事务管理水平得到提升,这些对我国高校学生事务管理工作都具有重要的借鉴和启示意义。
李北群乐青徐中兵
关键词:高校学生事务管理学生发展理论
共1页<1>
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