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云南省教育厅科学研究基金重点项目(GZ07031)

作品数：1 被引量：4H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇第二语言教学
  • 1篇多媒体
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇认知学习理论
  • 1篇主观
  • 1篇主观性
  • 1篇教学研究
  • 1篇教学

机构

  • 1篇云南民族大学

作者

  • 1篇余文静

传媒

  • 1篇云南电大学报

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
认知学习理论在第二语言教学中的运用被引量：4
2008年
认知学习理论认为,是个体作用于环境而不是环境引起人的行为。环境中的各种刺激是否受到注意或加工,取决于人的内部心理结构,是人根据自己的内部心理结构作出的选择。对外汉语教学实践证明,针对不同国别、不同文化背景留学生的细分式教学研究已开始得到普遍的重视,认知能力的加强与学习效率的提高有直接的关系,在课堂教学中对学生进行认知策略训练是培养学生自主学习能力的可行方式。
余文静
关键词：主观性教学研究多媒体
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