云南省大学英语教学改革示范点建设项目
- 作品数：10 被引量：9H指数：2
- 相关作者：陈美丽何录江卢宁贾委曾卫更多>>
- 相关机构：昆明医科大学大理学院保山学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 边疆民族地区大学英语网络教学调查与分析
- 2011年
- 当前,网络教学模式已被越来越多的人所接受,并广泛地应用于教学中。在针对边疆少数民族地区的大学英语网络教学展开问卷调查后,发现边疆少数民族地区,由于教师、学生对网络教学模式接触时间短,不熟悉这种模式,导致大学英语网络教学没有收到很好的教学效果。
- 马海逵孙宗芹
- 关键词：大学英语网络教学
- 英语口语任务型教学模式实证研究被引量：3
- 2012年
- 英语口语任务型教学模式以任务驱动为载体,将任务情境定位于课堂教学,旨在提高英语口语课堂教学的有效性。本研究通过对这一目的英语口语任务型教学进行了实验,研究证明,任务型教学模式下的英语口语教学有助于学生的英语口语水平的提高,有助于学生自主学习英语能力的培养。
- 张静波
- 关键词：任务型教学模式英语口语能力英语口语教学
- 边疆少数民族地区高职高专英语口语教学实践研究被引量：1
- 2011年
- 本文通过对边疆少数民族地区高职高专英语口语教学现状的调查与分析,从实际出发,采取相应的措施,探索出一条适合边疆少数民族地区高职高专学生的有效的口语教学模式。目的是提高学生的英语口语水平,以适应社会发展的需要。
- 张静波
- 关键词：英语口语教学高职高专
- 边疆民族地区高校非英语专业学生口语学习情况调查——以德宏师范高等专科学校为例
- 2010年
- 学生学习英语的最终目的是实现用英语进行沟通。通过问卷调查的方式考察德宏师范高等专科学校非英语专业学生英语口语的学习动机和学习现状，对在教学中如何通过激发学生的口语学习动机，促进学生学习英语口语的积极性，有效地提高边疆少数民族地区大学生的英语口语水平提出了建议。
- 杨丽丹
- 关键词：边疆民族地区非英语专业英语口语
- 基于中西文化整合下的大学英语词汇教学模式初探
- 2011年
- 以目前大学英语词汇教学中存在的问题为切入点,利用概念整合理论,采用举例和英汉比较研究方法探讨中英文化在大学英语词汇教学中的在线运作过程,旨在揭示其过程对大学英语词汇教学的重要性及其背后的基于汉英文化整合下的大学英语词汇教学模式。
- 郭丹曾卫贾委
- 关键词：文化大学英语词汇教学模式
- 少数民族大学生英语网络教学适应性研究被引量：3
- 2012年
- 以大理学院为例,在对少数民族大学生英语网络教学适应性进行全面调研的基础上,按网络自主学习意识与态度、计算机与网络应用技能、网络学习自主调控能力和教师因素四个方面对少数民族大学生英语网络教学适应性分别研究。结果表明:学生对网络教学适应性普遍不高,有相当的学生表现为适应性不良。主要原因是计算机操作能力欠缺,学习目的不明确,缺乏自主学习调控能力、策略等。为研究网络模式下如何提高少数民族大学生英语自主学习能力,如何消除不利因素,制订相应的干预对策等提供借鉴和指导。
- 何录江陈美丽
- 关键词：少数民族学生大学英语网络教学模式适应性
- 英语口语教学与小组评价实验研究
- 2012年
- 以认知心理学中提出的教学以"学习者为中心"和"有意义的学习"为理论基础,探索在英语口语教学环节中,通过创设情境和组织任务型活动,运用形成性评价中的小组评价的方式来指导和帮助学生有效调控自己的学习过程,促进学习者在"合作"和"竞争"中自主学习,在口语活动中培养其合作精神,使学生从被动接受评价转变成为评价的主体,在积极参与课堂活动中培养和提高其应用英语的自信心。
- 邢晓华
- 关键词：英语口语教学情境创设
- 高职高专英语口语课堂任务型教学设计研究被引量：2
- 2010年
- 任务型教学法是交际法的一种重要教学途径,是功能语言学和社会语言学的发展的产物。它强调语言的功能性和社会性,符合《高职高专教育英语课程教学基本要求》突出社会性和实用性的原则。鉴于此,本文研究如何利用任务型教学法在高职高专英语口语课堂中开展和设计教学活动,介绍任务型教学法的基本特征和设计原则,围绕高职高专目前使用的教材和学生学习特点,研究设计如何开展任务型的口语课堂并进行实例分析。
- 段丽芳
- 关键词：任务型教学法高职高专英语口语教学设计
