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金钱激励和情感激励延迟加工的事件相关电位比较研究被引量：3: 2016年; 目的:探讨金钱激励延迟(monetary incentive delay,MID)和情感激励延迟(affective incentive delay,AID)任务潜在神经加工过程的异同。方法:对29名健康大学生分别进行MID和AID的ERP检测。期待阶段以cue-P3和CNV波幅为指标,目标反应阶段以target-P3波幅为指标;结果反馈阶段以FRN与feedback-P3成分的峰峰波幅为指标,分别比较在两种任务的三个加工阶段上述脑电成分之间的差异。结果:①在期待和目标反应阶段,MID诱发出了比AID更大的cue-P3成分(P<0.001)。②在结果反馈阶段,无论正、负反馈,AID诱发出了比MID更大的FRN-P3峰峰波幅(P<0.05)。结论:MID和AID任务的不同加工阶段分别涉及不同的潜在神经机制,这对后续采用合适的研究范式来开展针对性的应用研究具有重要意义。; 郭婷李欢欢王湘林亦轩范乐佳张蓓欧阳紫榕; 关键词：事件相关电位

大学生人格障碍者奖赏动机及决策缺陷研究被引量：1: 2016年; 目的:本研究采用奖赏动机和决策的行为范式,旨在探索人格障碍患者的非适应性行为和社会功能损害的潜在机制。方法:通过人格诊断问卷(Personality Diagnostic Questionnaire-4,PDQ+4)筛查和SCID—II人格障碍定式访谈,在两所高校一年级大学生中纳入170名人格障碍被试和112名正常被试,并要求其完成贝克抑郁量表和焦虑自评量表,以及计算机版的"付出努力的奖赏任务"(the Effort Expenditure for Rewards Task,EEf RT)。结果:人格障碍组在高概率水平及中等概率水平下对困难任务的选择率均显著低于正常组(P<0.01),人格障碍各亚型在高概率水平下对困难任务的选择率也均显著低于正常组(P<0.05)。广义估计方程结果表明组别、奖赏概率、奖赏幅度、期望值的主效应均显著(P<0.01),组别和奖赏概率、组别和期望值的交互作用均显著(P<0.01),但组别和奖赏幅度的交互作用不显著。结论:人格障碍者倾向于采用较少努力获得较小回报的奖赏相关决策,表现出明显的奖赏动机缺乏和对奖赏的钝化。人格障碍者在整合概率、期望值信息的奖赏敏感性方面与正常被试存在显著差异。; 范乐佳张蓓欧阳紫榕罗兴伟李欢欢张江华熊燕罗伏生王湘姚树桥; 关键词：人格障碍动机

概率奖赏任务及其在中国大学生样本中的应用研究被引量：1: 2017年; 目的:本研究首次在中国健康大学生样本中应用概率奖赏任务(Probabilistic Reward Task,PRT),并对其奖赏强化学习行为的机制进行探讨。方法:127名健康大学生被试完成计算机汉化版的概率奖赏任务(长短嘴版本,300试次),采用重复测量方差分析对反应偏向、鉴别力、准确率、反应时等指标进行统计。结果:反应偏向与鉴别力的组块主效应显著(F(2,252)=20.05,P<0.001;F(2,252)=13.02,P<0.001),随操作次数增多,反应偏向与鉴别力逐渐提高。反应时和准确率的刺激类型主效应显著(F(1,126)=84.09,P<0.001;F(2,126)=143.08,P<0.001),奖多刺激(获奖赏机率高的刺激)的反应时显著低于奖少刺激(获奖赏机率低的刺激),奖多刺激的准确率显著高于奖少刺激(P<0.001)。反应时和准确率的组块和刺激类型的交互作用均显著(F(2,252)=14.15,P<0.001;F(2,252)=17.79,P<0.001)。在奖多刺激条件下,反应时组块1>组块2=组块3(P<0.05),准确率组块3>组块2>组块1(均P<0.001);而奖少刺激条件下,三个组块之间的反应时及准确率均没有显著差异。结论:中国大学生群体在PRT任务操作过程中,表现出明显的追求更高机率奖赏的动机与欲望,并存在渐进累积的奖赏学习效应。; 范乐佳张蓓欧阳紫榕罗兴伟李欢欢张江华熊燕罗伏生王湘

大学生对中外品牌认可程度的内隐态度偏差被引量：2: 2017年; 目的:来源国效应指因品牌的来源国不同,人们对不同品牌的认可程度存在差异。本实验旨在了解大学生对国内外品牌的内隐认可程度,以验证来源国效应的存在。方法:基于内隐社会认知和来源国效应的理论,采用内隐联想测验(Implicit Association Test,IAT)的方法对50名大学生进行行为学测试。结果:被试对"外国品牌与积极态度"和"中国品牌与消极态度"组合的反应时要显著快于"中国品牌与积极态度"和"外国品牌与消极态度"组合的反应时(P<0.001),存在显著的IAT效应。结论:大学生人群存在非意识觉察的外国品牌与积极态度联系更为紧密,本国品牌与消极态度联系更为紧密的现象,即在内隐消费态度上存在品牌来源国效应的偏差。; 季欣蕾范乐佳罗兴伟王湘; 关键词：来源国效应内隐联想测验

大学生儿童期创伤与抑郁之间的关系:述情障碍的中介作用被引量：6: 2020年; 目的:探究述情障碍在大学生儿童期创伤与抑郁症状间的作用。方法:采用儿童期虐待问卷(CTQ)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)以及贝克抑郁量表(BDI)对湖南省某高校4374名大学生进行调查。结果:伴儿童期创伤组述情障碍与抑郁得分显著高于不伴儿童期创伤组(t=15.48,P<0.001;t=12.82,P<0.001)。儿童期创伤总分及各维度与述情障碍总分及各维度、抑郁之间显著正相关(P均<0.05)。述情障碍在儿童期创伤与抑郁间的中介效应占总效应的28.06%。儿童期创伤中的情感虐待、情感忽视和躯体忽视可以直接预测抑郁(β=0.229,0.123,0.082;P<0.001),也可以通过述情障碍间接预测抑郁(β=0.178,0.094,0.035;P<0.001)。结论:大学生述情障碍在儿童期创伤与抑郁症状之间具有部分中介作用。; 孔鑫媛王湘方舒琳何嘉悦章盼雯罗兴伟王晓晟罗伏生尚晓芳; 关键词：述情障碍抑郁中介效应大学生

认知情绪调节在大学生生活事件与自杀意念关系的中介效应被引量：10: 2016年; 目的：考察认知情绪调节的积极策略和消极策略在生活事件与大学生自杀意念关系的中介效应，以及社会支持在该中介模型中的调节效应。方法采用青少年生活事件量表、认知情绪调节问卷、大学生社会支持评定量表和大学生自杀意念自评量表对湖南省某高校2471名大学生进行调查，建立有调节的中介模型。结果认知情绪调节的消极策略在生活事件与自杀意念之间中介作用显著（β＝0．17， t＝8．43， P＜0．01），中介效应等于0．28×（0．18－0．05U），社会支持（U）在这一中介过程的后半路径调节作用显著（β＝－0．05， t＝－2．47， P＜0．05），当U变化一个单位时，中介效应变化0．05个单位。结论生活事件通过消极策略间接影响大学生自杀意念，而消极策略对自杀意念的影响随着社会支持水平的增高而减少。; 吴晓薇罗兴伟李欢欢赵伟王湘黄玲; 关键词：自杀意念认知情绪调节社会支持大学生

精神分裂症社会认知功能缺陷的功能影像研究被引量：28: 2014年; 本文综述了近年来利用功能影像学技术进行的关于精神分裂症社会认知功能的研究,探讨了精神分裂症患者在心理理论,情绪加工,归因倾向,社会知觉,以及社会知识等五个方面所存在的缺陷以及相应的神经生理机制,并对研究结果的不一致性进行了解释。最后,对该领域未来的研究方向和研究重点做了进一步展望。; 朱叶方菁张蓓罗英姿赵伟王湘; 关键词：精神分裂症社会认知

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教育部人文社会科学研究基金(13YJA190015)

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