国家社会科学基金(BHA090021)
- 作品数：4 被引量：18H指数：3
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- 相关机构：广西师范大学广西民族师范学院更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 在国民教育中强化国家认同——桂滇边境国门学校调查研究被引量：5
- 2013年
- 边境国门学校所处的特殊环境使其在承担一般教育职能之外,还表现出三个突出的特点:第一,边境学校的"国门性";第二,国民身份的"认同性";第三,生源结构的"民族性"。因而,边境国门学校的发展应注意以国门学校提升国家形象,以国民教育强化国家认同,以民族文化促进国际理解。
- 王枬柳谦
- 关键词：国民教育国家认同
- 边境村落中的国门学校——广西大新县硕龙镇L小学国民教育研究被引量：1
- 2013年
- 国门学校的国民教育是指对边境学生进行"我是中国人"的教育,目的是强化边境学生对国家的归属感及情感。位于中越边境线上的L小学是一所典型的国门学校,无论是日常环境、升旗仪式,或是课程安排中都体现出了自觉的国民教育。影响国民身份认同的因素主要有学校教育、经济发展及政策因素。国民身份认同教育主要包括国家象征教育、语言文化教育、历史地理教育、国家成就教育等内容。国民身份认同教育应本着有意而为、因地制宜的原则,通过编制乡土教材及开设校本课程、发挥校园环境的教育功能、渗透于学科教学中、渗透于日常活动中等途径进行国民教育。
- 王枬
- 关键词：边境国民教育
- 广西边境学校职能现状的调查研究被引量：4
- 2011年
- 广西边境学校职能现状主要表现在:促进个体全面发展的意识较强,但素质教育的支持体系有待完善;师生的国家身份认同感和国防观念较好,但国民教育和国防教育没有受到应有的重视,学生的国防知识掌握程度较低;学校已尝试为当地经济发展服务,但还难以满足边贸的特殊需要;学校已成为展示良好国家形象的窗口,但内涵有待提高。当前广西边境学校的发展应该从外延转向内涵,以提高学生素质为目标,以特色课程适应边境需求,以社会资源完善支持体系,从边境学校走向国门学校。
- 王枬黄健毅
- 关键词：广西边境
- 西南边陲的教育国境线——云南边境国门学校现状研究被引量：12
- 2011年
- "国门"具有地理和文化上的特殊含义,"国门学校"即指处在边境线上的学校。云南国门学校在国家社会的支持和师生努力下不断发展,学校软硬件都有很大改善。在办学中展现了中国实力与成就,开展了具有地域特点的民族教育、国民教育以及对外教学,开展了多层次的身份认同教育,体现了国门学校的特殊职能,为身份认同教育、民族文化传承与交融、区域教育公平等领域都提供了典型的研究样本。
- 柳谦梁丽玲梁顺意葛孝忆张亚兵王昊宁吴衍
- 关键词：国民教育民族教育身份
