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浙江省教育厅科研计划(Y201223277)

作品数：4 被引量：3H指数：1
相关作者：陈明瑶卢彩虹更多>>
相关机构：浙江工商大学更多>>
发文基金：浙江省教育厅科研计划全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇叙事
  • 3篇叙事研究
  • 3篇教师
  • 3篇高校
  • 2篇叙事探究
  • 2篇英语
  • 2篇英语教师
  • 2篇高校英语
  • 2篇高校英语教师
  • 1篇大学学者
  • 1篇叙事视角
  • 1篇叙事者
  • 1篇学者
  • 1篇研究新视野
  • 1篇普通教师
  • 1篇外语
  • 1篇外语教师
  • 1篇文本
  • 1篇文本意义
  • 1篇跨文化

机构

  • 4篇浙江工商大学

作者

  • 4篇陈明瑶
  • 3篇卢彩虹

传媒

  • 1篇前沿
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇叙事（中国版...

年份

  • 3篇2013
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
叙事视角下的高校英语教师科研发展被引量：3
2013年
本文先是对高校英语教师科研发展研究现状、教育叙事研究基本内涵及研究过程做了简要解读,而后重点探讨了施教授的科研发展之路给我们带来的五点重要启示。
卢彩虹陈明瑶
关键词：叙事研究高校英语教师
叙事探究下看高校外语教师如何成功申报课题
2012年
课题申报是高校外语教师科研中的重中之重,更是教师晋升评职称的重要门槛。很多外语教师看到其他教师成功获得课题立项时信心百倍,但在课题申报时却又茫然无措。该文将运用叙事研究理论对一位荣获全国教育专项重点课题的高校外语教师的课题申报过程进行深度访谈,详细探讨其确定选题和研究问题的过程及相关因素。通过研究我们发现:课题申报过程并非简单的、一蹴而就的偶然性行为,还需有更多的内外因素共同作用才能产生创新性强、影响重大、命中率高的选题。
卢彩虹陈明瑶
关键词：叙事研究高校外语教师
叙事探究:高校优秀英语教师与普通教师的科研发展对比分析
2013年
叙事探究以个人故事为主要研究对象,通过理解与分析内容,提出意义与启示。本研究通过访谈与问卷,记录了S教授科研历程和高校英语教师的科研概况,旨在帮助高校英语教师提高学术能力,参与国际交流。经叙事探究和教师普访的对比分析,研究者认为S教授具有端正的学术兴趣和研究动机,善于从自身文化语境中汲取素材,立足本土,跨越学科界限,勇于创新交流。而多数普通教师的科研动机呈现出短期功利行为,缺乏系统性、学术积淀和交流能力。本研究的对比分析结论希望对众多的高校英语教师提供科研发展的启示。
陈明瑶卢彩虹
关键词：叙事探究高校英语教师
教育叙事研究新视野:评《叙事研究教与学:行走在边界上》
2013年
叙事研究如何定性?叙事研究教学如何展开?叙事研究过程如何记录、分析、处理跨文化问题?英国布里斯托大学学者Sheila Trahar编纂的论文集《叙事研究教与学:行走在边界》②(Learning and Teaching Narrative Inquiry:Travelling in the Borderlands,2011)汇聚了世界各地研究者和教学者的叙事探究和反思,在教学和研究方法上的创新与突破,引起世界各国广大叙事研究者的关注。
陈明瑶
关键词：叙事研究大学学者叙事者跨文化性文本意义
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